Zoeken

Overzicht van alle leerplannen met ondersteunend materiaal per leerplan.

Elke nieuwsbrief zetten we twee boeken of podcasts in de kijker die begeleiders net gelezen of beluisterd hebben. Dat is een vakdidactisch boek of podcast én een leestip die volledig voor jezelf is, puur voor het plezier. Deze keer stellen wij graag de aflevering Dyslexie voor uit de podcast 'Weetikveel' van Kobe Ilsen en  La maison vide van Laurent Mauvignier.

Bronnen en materialen om verder te lezen en te verdiepen

Dezelfde principes, afgestemd op de ontwikkelleeftijd van leerlingen

Alle overzichten en materialen uit het dossier bij elkaar

Begrippenlijsten en praktische handvatten voor gebruik in de klas

Vanuit het kennisschema bepaalt de leraar welke kennis, begrippen en school- en instructietaal centraal staan in de les. De effectieve didactiek biedt vervolgens het kader om deze doelgericht aan te bieden, te laten gebruiken en te verankeren. Rijke taal, passende taalsteun, woordopbouw en woordleerstrategieën ondersteunen de verdere opbouw van het kennisschema.

Het leerplan vormt het vertrekpunt voor de lesvoorbereiding. In drie stappen brengt de leraar in beeld wat leerlingen moeten leren, welke begrippen daarbij centraal staan en welke voorkennis nodig is. Ook bepaalt de leraar welke woorden en formuleringen in het Nederlands belangrijk zijn om de leerinhoud te begrijpen, erover na te denken en te communiceren. Een kennisschema helpt om deze elementen tijdens de voorbereiding met elkaar te verbinden.

De vorige onderdelen brachten de vertaalslag van leerplan naar klaspraktijk in beeld. Deze tegel biedt verdere achtergrond bij de keuzes en principes waarop die aanpak steunt.

Het volgende voorbeeld maakt zichtbaar hoe de volledige route van leerplan naar klaspraktijk eruitziet. De leraar vertrekt vanuit de leerplandoelen, selecteert de begrippen en bouwt een kennisschema op. Vanuit die voorbereiding krijgen kennis, begrippen en taal vervolgens een plaats binnen de verschillende fasen van effectieve didactiek.

Leerlingen hebben Nederlands nodig om leerinhouden te begrijpen, kennis op te bouwen en de leerplandoelen te bereiken. Dit dossier ondersteunt leraren om bewust en doelgericht om te gaan met de begrippen en het Nederlands die leerlingen daarvoor nodig hebben.

Het overzicht school- en instructietaal helpt om ook de woorden in beeld te brengen die leerlingen nodig hebben om instructies te begrijpen, over de leerinhoud na te denken en hun kennis te verwoorden.

Om je te inspireren voor de drie uur extra Nederlands hebben we bij het 'Inspirerend materiaal' vrijblijvend enkele suggesties uitgewerkt. Ga je liever met eigen materiaal aan de slag, dan kan deze checklist je helpen om na te gaan of het aanleunt bij onze visie op de verplichte remediëring.

Flexi-jobs voor contractueel pesoneel

De placemat geeft bijkomende duiding bij de verschillende bouwstenen van een kennisrijk thema en bevat concrete aandachtspunten voor de themaontwikkeling. De placemat is bedoeld om samen met de visual gelezen en besproken te worden.

Ondersteunende PowerPoint die kan worden gebruikt door directies, beleidsteams en lerarenteams om samen de visie, de bouwstenen en de kwaliteitscriteria van kennisrijke thema’s te verkennen. In de sprekersnotities is extra achtergrondinformatie opgenomen die helpt om de materialen binnen het team toe te lichten en het gesprek hierover te begeleiden.

Leeg sjabloon om een kennisrijk thema uit te werken.

Leeg sjabloon om een kennisrijk thema uit te werken.

De visual biedt een beknopt overzicht van de opbouw van een kennisrijk thema. De visual is bedoeld om samen met de placemat gelezen en besproken te worden.

De afdeling Dienstverlening ondersteunt besturen, onderwijsinstellingen, scholen(gemeenschappen), teams en individuele leraren in hun pedagogische taken met het oog op het verhogen van de onderwijskwaliteit. De ontwikkeling en het leren van de leerling en cursist staan daarbij altijd centraal. Het spreekt voor zich dat we ondersteuning en professioneel advies bieden op maat en met respect voor de autonomie en het eigen pedagogisch project van de school. We werken klas- en schoolnabij vanuit onze Vlaanderenbrede werking. We creëren mogelijkheden voor de ontwikkeling van een professionele lerende organisatie over verschillende onderwijsinstellingen heen. We versterken ieders beroepsbekwaamheid en reiken daarnaast op niveau van de onderwijsinstelling pedagogische innovaties aan. We willen de kwaliteitsontwikkeling in alle katholieke onderwijsinstellingen maximaal stimuleren door maximaal in te zetten op het meesterschap van alle onderwijsprofessionals.

De afdeling Onderzoek analyseert data en signalen uit het netwerk om noden en thema’s te detecteren. Op basis daarvan ontwikkelen we inhoudelijke kaders, diensten en ondersteuningsmaterialen, samen met partners en experten. De afdeling bewaakt ook de productcatalogus en de programmatie van het professionaliseringsaanbod. Data vormen de motor voor kwaliteit, innovatie en gerichte ondersteuning.