Hoe kunnen we leerplangerichte lees- en luisteropdrachten opstellen? Hoe kunnen we ze evalueren? Ben jij ook één van de vele leraren MVT die zich deze vragen stelt? Schrijf je dan zeker in voor deze nascholing.

"Frans, moet dat echt?": we horen het steeds vaker in onze klaslokalen. Voor veel leerlingen is Frans een (heel) vreemde moderne taal geworden. Hoe kunnen wij als leraren de kansen verhogen om leerlingen te motiveren? Welke effectieve didactische principes kunnen een gunstig effect hebben op de leerwinst en motivatie van onze leerlingen?