Nieuws

Filter

72

zaterdag 26 april 2025
Nieuwe inhoud op de leerplanpagina geschiedenis
De afgelopen periode werd achter de schermen heel hard gewerkt om ondersteunend materiaal voor jullie te voorzien op onze leerplanpagina. Je kan alles terugvinden onder de knop 'Inspirerend materiaal'.
donderdag 24 april 2025
Stappenplannen bij leerplandoelen 8 en 9 van het leerplan van de eerste graad
Stappenplannen bij de leerplandoelen 8 (verbanden tussen maatschappelijke domeinen) en 9 (vergelijking kenmerken samenlevingen) van de 1ste graad.
donderdag 24 april 2025
‘De geschiedeniszin’, een werkvorm met leerrendement
De geschiedeniszin is een eenvoudige en effectieve werkvorm die je in vrijwel elke geschiedenisles kan inzetten. Het helpt leerlingen snel en doelgericht te leren. Deze methodiek is een aanzet om historische documenten te analyseren en tegelijkertijd ondersteunt het de talige ontwikkeling van leerlingen. Eveneens kan het ingezet worden om kenmerken van samenlevingen te contextualiseren.
donderdag 24 april 2025
Woordje van de begeleiders
De paasvakantie zit erop... Het derde trimester is begonnen. De dagen worden langer, de temperaturen stijgen, de lente is nu echt in het land!
donderdag 24 april 2025
Extern initiatief: Breng Europa tot leven in jouw klas!
Bent je als leerkracht geschiedenis op zoek naar inspirerend lesmateriaal over de Europese Unie? Wil je jouw leerlingen op een interactieve manier laten kennismaken met het functioneren van de EU? De Permanente Vertegenwoordiging van de Europese Commissie in België biedt een waaier aan educatief materiaal dat perfect aansluit bij het leerplan.
donderdag 24 april 2025
Extern initiatief: concertreeks in het Gallo-Romeins museum in Tongeren
In mei worden er in het Gallo-Romeins Museum drie concerten georganiseerd met als titel Echo's van het Imperium. Tijdens deze avonden voert een gerenommeerd fanfareorkest (De werkmanszonen uit Riemst) een programma op dat op de Romeinse geschiedenis geïnspireerd is.
woensdag 23 april 2025
Differentiëren in de les geschiedenis: waarom en hoe?
Elke geschiedenisleerkracht herkent het wel: je vertelt enthousiast over de opkomst van het nationalisme of je laat een boeiende bron zien uit de middeleeuwen — en toch zie je dat een deel van je klas afhaakt. Andere leerlingen daarentegen willen nog méér details, nog méér diepgang.
woensdag 23 april 2025
Extern initiatief - Oproep van het Vlaams Vredesinstituut
Het Vlaams Vredesinstituut, een onafhankelijk onderzoeksinstituut bij het Vlaams Parlement, doet onderzoek naar geschiedenislessen over oorlog en geweld.
De onderzoekers willen graag te weten komen hoe jongeren lessen over oorlog en geweld ervaren. Wat leren ze uit gewelddadige geschiedenis? Vinden ze die geschiedenis relevant voor vandaag?
dinsdag 22 april 2025
Modelexcursie Gallo-Romeins Tienen
Op 9 mei bezoeken we het Gallo-Romeins museum Het Toreke (met gids) en drie archeologische sites (drie tumuli van Grimde, site Mellenberg in Kumtich en site Meer in Meldert, Hoegaarden) met archeoloog David Depraetere. Tijdens deze nascholingsdag maak je kennis met de lokale Gallo-Romeinse geschiedenis en verken je hoe je de verkregen info kan integreren in je lectuur- en cultuurlessen.
dinsdag 22 april 2025
Interview met het verleden: historische figuren tot leven wekken met ChatGPT
Hoe maak je het verleden tastbaar voor leerlingen? Door hen een gesprek te laten voeren met een Romeinse soldaat, een horige of keizer Karel. Met ChatGPT als gids kunnen ze figuren uit het verleden interviewen – en daarbij diepgaande historische inzichten verwerven.
dinsdag 22 april 2025
Vooruitblik schooljaar 2025-2026 + Laatste kans: Modelexcursie Gallo-Romeinse overblijfselen in Vlaams-Brabant
Ook volgend schooljaar organiseren wij graag een aanbod op basis van jullie vragen. Als er onderwerpen zijn waarover je graag een nascholing of modelexcursie in het aanbod ziet verschijnen, laat dit dan zeker weten aan de vakbegeleider van jouw regio. Wij leggen alle voorstellen samen.
donderdag 27 februari 2025
Stappenplan bij leerplandoel 13 van de 1ste graad
Het heeft geen zin om redeneren met bronnen en redeneren over bronnen van elkaar te scheiden: ze zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Daarom is het van belang om informatie uit een visuele of tekstuele bron altijd te toetsen op haar bruikbaarheid en betrouwbaarheid om een historische vraag te beantwoorden.
donderdag 27 februari 2025
Terugblik Dag van het geschiedenisonderwijs
Wij blikken terug op een geslaagde dag van het geschiedenisonderwijs. Met 102 deelnemers kunnen we spreken van een groot succes. We hopen dit volgend schooljaar te kunnen evenaren, op 26 februari 2026.
donderdag 27 februari 2025
Extern initiatief: Erfgoedweken 2025
Binnenkort vinden de Erfgoedweken 2025 plaats. Die bieden een unieke kans om leerlingen te laten kennismaken met het rijke erfgoed in hun regio.
donderdag 27 februari 2025
Woordje van de begeleiders
Dit woordje schrijven we met het fijne gevoel van een geslaagde Dag van het geschiedenisonderwijs in ons hoofd. Het was meer dan fijn om jullie zo massaal te mogen begroeten. De fijne reacties tussendoor en achteraf maakten het nog mooier. We zien jullie volgend schooljaar terug!
donderdag 27 februari 2025
Boost de taalvaardigheid van je leerlingen tijdens de geschiedenisles
Als geschiedenisleraren zijn we niet alleen verantwoordelijk voor het bevorderen van een groeiend historisch bewustzijn, maar ook voor het versterken van de taalvaardigheid van onze leerlingen. Taal is immers onmiskenbaar verbonden met het begrijpen en verwerken van historische informatie.
zaterdag 22 februari 2025
Professionalisering: modelexcursie Gallo-Romeinse overblijfselen in Vlaams-Brabant
Een uitstap met je leerlingen voor het vak geschiedenis kan heel erg verrijkend en leuk zijn. Maar waar ga je naartoe? Hoe pak je zo'n uitstap aan en hoe verwerk je de uitstap met je leerlingen? In Vlaams-Brabant zijn enkele goed bewaarde overblijfselen uit de Gallo-Romeinse periode die de basis kunnen vormen voor een uitstap. Op vrijdag 9 mei verkennen we de minder platgetreden paden.
zaterdag 22 februari 2025
Professionalisering: geschiedenis in de opstroomoptie
Tijdens onze contacten met leraren en vakgroepen merken we dat in verschillende scholen waar in 2B de basisoptie opstroomoptie wordt aangeboden de leerkracht die er geschiedenis geeft helemaal alleen instaat voor de realisatie van dat leerplan.
donderdag 30 januari 2025
Woordje van de begeleiders geschiedenis
Een jaar geleden was dit de aanhef van onze nieuwsbrief: “Vandaag schrijven we, jammer genoeg vaak niet in positieve zin, geschiedenis. Wie het nieuws bekijkt ziet de uitslaande branden in Gaza, Oekraïne en andere plaatsen.” Daar kunnen we vandaag nog verschillende zaken aan toevoegen..
woensdag 29 januari 2025
Een stagiair voor geschiedenis?
Februari, het moment waarop in het hoger onderwijs de examens achter de rug zijn en verschillende leraren in spe aan een (volgende) stageperiode beginnen. Misschien krijg jij ook wel een stagiair voor geschiedenis.
woensdag 29 januari 2025
Stappenplan bij keuzedoel 2 van de 1ste graad
‘De leerlingen beoordelen de representativiteit van historische bronnen om een historische vraag te beantwoorden’
woensdag 29 januari 2025
Effectieve feedback in het geschiedenisonderwijs - herhaling
Wanneer we leerlingen evalueren gaan we na in welke mate ze de beoogde leerplandoelen bereiken. Nadien formuleren we feedback die hen toelaat het leerproces bij te sturen. Voor een leraar geschiedenis, met een beperkt aantal lesuren in het curriculum, is dit natuurlijk niet altijd een eenvoudige opdracht. Op 12 maart organiseren we hierover een sessie in Hasselt.
woensdag 29 januari 2025
De socioculturele revolutie na 1945, een voorbeeld om de onderzoekcompetentie in de 3de graad D’ te realiseren binnen Geschiedenis
Geschiedenis is vaak gericht op de zogenaamde ‘grote’ geschiedenis: ingrijpende, belangrijke feiten en revoluties op politiek, economisch, sociaal en cultureel vlak die het historische verloop hebben bepaald of bepalen. Maar onder die radar speelt zich het leven af van de zogenaamde ‘gewone man’, die vooral de veranderingen in het dagelijks leven aanvoelt.
woensdag 29 januari 2025
Het taalniveau van teksten
In het vak geschiedenis komen leerlingen vaak in aanraking met teksten, zowel wat betreft synthetiserende teksten als bronnen. Als leraar is het belangrijk ervoor te zorgen dat de teksten haalbaar en uitdagend genoeg zijn voor je leerlingen. Maar hoe bewaak je het niveau van de teksten?
woensdag 29 januari 2025
Dag van het geschiedenisonderwijs
Een kans voor geschiedenisleraren! Ben jij een geschiedenisleraar (alle onderwijsniveaus) die zich verder wil ontwikkelen? Verover de laatste plekjes! Op 20 februari 2025 organiseren we een professionalisering in DPC Mechelen die je zal helpen je vakkennis en didactische vaardigheden naar een hoger niveau te tillen!
dinsdag 28 januari 2025
Professionaliseringsaanbod: modelexcursie voor de eerste graad
Gallo-Romeinse overblijfselen in Vlaams-Brabant
Een uitstap met je leerlingen voor het vak geschiedenis kan heel erg verrijkend en leuk zijn. Maar waar ga je naartoe? Hoe pak je zo'n uitstap aan? En op welke manier verwerk je de uitstap met je leerlingen nadien?
woensdag 8 januari 2025
Netwerkavonden geschiedenis
Bij onze professionaliseringen op onze PRO.-website hebben jullie wellicht al eens de digitale netwerkavonden per graad gezien. Tot nu werden die voor leraren in Antwerpen georganiseerd, maar we zouden dit graag breder opentrekken.
woensdag 8 januari 2025
Dag van het geschiedenisonderwijs (20 februari 2025)
Schrijf je in voor onze Dag van het geschiedenisonderwijs in Mechelen op 20 februari 2025!
dinsdag 7 januari 2025
Woordje van de begeleiders
Een nieuw jaar ligt beloftevol voor ons, wachtend om een plekje in de geschiedenis te verdienen, hopelijk op een positieve manier… Na de kerstexamens en de vakantie gaan we weer van start: lessen voorbereiden, remediëringen opstarten, de leerlingen verwonderen door alle mooie kanten van ons vak.
dinsdag 7 januari 2025
Voorbeeldexcursie tweede graad: Brussel (herhaling oproep)
We trekken naar onze hoofdstad met als doel deze te verkennen in functie van de leerinhouden van de tweede graad.

30 van 72