Nieuws

We nemen graag even de tijd om samen terug te blikken op onze Dag van het Geschiedenisonderwijs. Samen met jullie kijken we terug op een bijzonder geslaagde editie, waarin ontmoeting over provinciegrenzen heen, verdieping en concrete klaspraktijk centraal stonden.

Tijdens de Dag van het Geschiedenisonderwijs gaf prof. dr. Ann Heirman (UGent) een inspirerende lezing over de Chinese Muur. Vanuit haar expertise in de Chinese geschiedenis liet ze zien hoe dit iconische bouwwerk veel meer is dan een spectaculair monument. Die invalshoek vormt een uitstekende inspiratie voor de geschiedenisles.

Een museumbezoek of excursie buiten de klas wordt in het geschiedenisonderwijs vaak gezien als een verrijking. Door het verkleinen van de afstand tussen het verleden en de leerling wordt de betrokkenheid groter. Hoe maak je van erfgoededucatie een krachtige leerervaring waarin historisch denken centraal staat?

Historicus Maarten Van Alstein was vorig jaar nog te gast op onze Dag van het Geschiedenisonderwijs voor een boeiende sessie rond polarisatie in de lessen geschiedenis. Momenteel werkt hij voor het Vlaams Vredesinstituut aan een onderzoek naar geschiedenislessen over oorlog en geweld. Ze willen graag te weten komen hoe laatstejaarsleerlingen die lessen ervaren.

De vierde krachtlijn van onze leerplannen gaan over historische beeldvorming. Waar het leerplan van de eerste graad nog focust op het creëren van historische beeldvorming door een historische vraag te beantwoorden aan de hand van historische bronnen en door gebruik te maken van historische redeneerwijzen, gaat deze krachtlijn vanaf de tweede graad heel wat verder.