Tijdens dit initiatief delen de scholen uit het traject Wil jij sterkere lezers praktijkervaringen met elkaar.

Wil je meer spreekkansen voor je kleuters creëren? Ben je op zoek naar talige alternatieven voor je onthaal? Zoek je mogelijkheden om álle kleuters uit je klas actief te betrekken bij een voorgelezen verhaal? Kortom, wil je inzetten op een uitdagende en rijke taalleeromgeving voor je kleuters? Schrijf je dan in voor dit lerend netwerk. 

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over alles wat vernieuwend is in verband met leesmotivatie en boekenaanbod in samenwerking met ‘Iedereen leest’. De voorleesweek, de Poëzieweek en de jeugdboekenmaand komen uitgebreid aan bod. Tijdens dit initiatief wissel je boekenweetjes uit met andere ‘boekenwurmen’. Vanuit de visie van ‘Leren van elkaar’ krijg je als deelnemer ook de kans om ‘good practice’ uitgebreid te delen.

In dit netwerk voor scholen(gemeenschappen) met een structurele werking voor AN uit West- en Oost-Vlaanderen wissel je uit en inspireer je elkaar. 

Merk je dat (sommige) leerlingen minder goed spellen? Wat werkt effectief om je leerlingen vlotter te leren spellen? Tijdens dit lerend netwerk ga je met de aangereikte didactische handvatten aan de slag in je klas.  

Merk je dat (sommige) leerlingen minder vlot lezen? Wat werkt effectief om mijn leerlingen vlotter te leren lezen? Met de aangereikte didactische handvatten ga je aan de slag in je klas.  

Op basis van een krachtige didactiek en aan de hand van de inhouden van het leergebied Nederlands ontdek je hoe je de doelen, leerinhouden en leerlijnen vorm kan geven op het vlak van mondelinge taalvaardigheid. Daarbij aandacht voor boodschappen verwerken (TOmn1 luisteren), boodschappen overbrengen (TOmn2 spreken) en actief deelnemen aan een gesprek (TOmn3 interactie).  

Woorden zijn onmisbaar om ons begrijpelijk uit te drukken aan de ander. Hoe verwerven kleuters woorden en hoe speelt een veilige, krachtige leeromgeving daarin een cruciale rol?  Op welke manier kan je de kleuter ondersteunen in het opbouwen van een rijke woordenschat die ze inzetten? Rijke mondelinge interactie is daarbij onmisbaar.

Woorden zijn onmisbaar om ons begrijpelijk uit te drukken aan de ander. Hoe verwerven kinderen woorden en hoe speelt een veilige, krachtige leeromgeving daarin een cruciale rol? Op welke manier kan je je leerlingen ondersteunen in het opbouwen van een rijke woordenschat die ze zowel mondeling als schriftelijk kunnen inzetten?

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de ontwikkeling die kleuters doormaken van klankgevoeligheid naar klankbewustzijn. Wil je nadenken over hoe je kleuters op een speelse manier kan begeleiden in het alzijdig verkennen van klanken en letters als opstap voor een effectieve leesstart? Je wordt geïnspireerd om van je klas een geletterde omgeving te maken met een betekenisvol aanbod. 

Wil jij meehelpen aan het voorbereidend lezen van je leerlingen?   Ontdek hoe je van je school een motiverende leesomgeving kan maken en hoe je je leerlingen leert luisteren naar rijke prentenboeken als opstapje naar het latere lezen. Je krijgt effectieve tip om het luisterbegrip van je leerlingen te verbeteren. 

Wil jij ook betere en gemotiveerde lezers maken van je leerlingen?  Ontdek hoe je van je school een motiverende leesomgeving kan maken en hoe je je leerlingen kan begeleiden naar dieper tekstbegrip door je competenties te versterken op vlak van effectieve didactiek voor begrijpend lezen.