Zodra kleuters (2,5 jaar) instappen in het kleuteronderwijs, wordt hun taalontwikkeling gescreend. De resultaten van de screening kunnen ervoor zorgen dat kinderen extra taalremediëring krijgen zodat alle kleuters taalhelden worden. Leerkrachten brengen hierbij zelf in kaart wat de kleuters nodig hebben op het vlak van taal.
Voor de taalscreening bij de instap in de kleuterklas wordt geen specifiek instrument verplicht.
Leerpunt zal bestaande screeningsinstrumenten voor instappers in kaart brengen en evalueren via een kwaliteitscontrole. De resultaten van deze evaluatie worden in december 2026 met de scholen gedeeld.
Uit het onderzoek van Leerpunt kan blijken dat er geen of onvoldoende kwaliteitsvolle screeningsinstrumenten beschikbaar zijn. In dat geval zal een wetenschappelijk onderbouwd instrument ontwikkeld worden.
Daarnaast wordt de KOALA-screening geactualiseerd en vernieuwd.
Katholiek Onderwijs Vlaanderen maakt deel uit van de stuurgroep die deze actualisatie begeleidt. Zo kan onze expertise actief ingezet worden bij de verdere ontwikkeling van de screening.
De vernieuwing van de KOALA-screening verloopt in twee stappen:
Stappen herwerking screening
2026 - 2027
Afname van de herwerkte KOALA-test voor luistervaardigheid
2027 - 2028
Afname van de uitgebreide KOALA-test voor luistervaardigheid met nieuwe vragen voor woordenschat, fonemisch bewustzijn en getalbegrip
Bij de vernieuwing van de KOALA-screening staan drie belangrijke elementen centraal:
De screening sluit expliciet aan bij ambitieuze en kennisrijke minimumdoelen voor Nederlands. Daarbij ligt de nadruk op luisteren, woordenschat en fonemisch bewustzijn, aangevuld met getalbegrip. Zo wordt duidelijker welk niveau kleuters moeten bereiken.
Kleuters worden nauwkeuriger ingedeeld op basis van hun screeningsresultaten. Dat maakt het mogelijk om taalverwerving en ondersteuning beter af te stemmen op hun individuele noden.
De huidige indeling in groen, oranje en rood wordt daarom herzien en uitgebreid met meer gedetailleerde profielen.
Scholen zullen de resultaten van de screening centraal rapporteren aan de Vlaamse overheid. Zo krijgt de overheid, samen met de onderwijsinspectie, beter zicht op de taalcompetenties van kleuters en kan ze gerichte beleidsmaatregelen nemen.
Via een juridisch kader worden de gegevens van kleuters geanonimiseerd.
