Vanaf schooljaar 2026 - 2027 kunnen scholen taalheldklassen organiseren voor elke anderstalige leerling die nieuw instroomt in het Vlaams onderwijs vanaf het tweede leerjaar, ongeacht de verblijfsstatus. De leerlingen verblijven er zo kort mogelijk, en worden zo snel mogelijk geïntegreerd in het reguliere onderwijs.
In deze klas zijn na de beslissing van de klassenraad ook leerlingen welkom die onvoldoende basiskennis hebben om aan het reguliere programma deel te nemen. Wanneer blijkt dat een anderstalige nieuwkomer het Nederlands al voldoende beheerst, hoeft deze leerling de taalheldklas niet te volgen. Ook hierover beslist de klassenraad. We denken hier bijvoorbeeld aan een anderstalige nieuwkomer die onderwijs gelopen heeft in Nederland of een leerling die in een ander land tweetalig opgevoed werd, het Nederlands al goed verworven heeft en nu naar Vlaanderen komt.
In een taalheldklas krijgen leerlingen intensieve onderwijsactiviteiten waarbij ze ondergedompeld worden in de onderwijstaal. Zo verwerven ze het Nederlands in functie van een zo snel mogelijke integratie in de reguliere onderwijsactiviteiten. De klassenraad van de taalheldklas bepaalt wanneer een leerling klaar is om in te stromen in het reguliere onderwijsaanbod.
Een traject in de taalheldklas duurt maximaal één schooljaar. Wanneer een leerling pas instroomt op of na de eerste schooldag van mei, kan dit traject uitzonderlijk verlengd worden tot maximaal twee schooljaren.
De minimumdoelen van het basisonderwijs vormen het uitgangspunt. Leraren in de taalheldklas focussen vooral op de minimumdoelen die essentieel zijn voor een vlotte aansluiting bij het reguliere basisonderwijs. Scholen bepalen zelf welke minimumdoelen het best aansluiten bij de noden van hun leerlingen. Deze doelen worden nagestreefd op populatieniveau.
Heeft een school of scholengemeenschap te weinig leerlingen om een voltijds traject te organiseren, dan kan ze de doelstellingen van de taalheldklas ook geïntegreerd realiseren.
Daarnaast kunnen scholen binnen een scholengemeenschap samenwerken om taalheldlessen te organiseren. In dat geval kan een leerling vanaf het begin van het schooljaar en gedurende het volledige schooljaar voltijds les volgen in een andere school dan waar hij of zij is ingeschreven. De school communiceert dit duidelijk aan de ouders en licht ook de praktische regeling toe, bijvoorbeeld rond vervoer.
De taalheldklas moet zich op een redelijke afstand bevinden van de school waar de leerling is ingeschreven. De scholen binnen de scholengemeenschap maken hierover onderlinge afspraken. Daarbij wordt steeds de vrije schoolkeuze van de ouders gerespecteerd. Een ouder kan niet verplicht worden om zijn of haar kind een taalheldklas te laten volgen in een school van een ander onderwijsnet zonder voorafgaande toestemming.
Wordt er samengewerkt, dan gelden voor de school waar de leerling is ingeschreven de volgende principes:
Het schoolbestuur of de schoolbesturen van de betrokken scholengemeenschap duiden één school aan die als het contactpersoon fungeert ten aanzien van de bevoegde diensten van de Vlaamse Gemeenschap.
Scholen die gelegen zijn in het werkingsgebied van een LOP, maken afspraken op dat niveau inzake opvang, het aanbod van de taalheldklas, de toeleiding van anderstalige nieuwkomers naar de taalheldklas of het onthaalonderwijs en de opvolging bij doorstroom naar het reguliere aanbod.
Per leerling ontvangen de scholen via een open enveloppe aanvullende lestijden. Die worden berekend op basis van het aantal leerlingen dat in aanmerking komt op de eerste schooldag van oktober.
Bij elke stijging of daling van vier leerlingen ten opzichte van het leerlingenaantal op de eerste teldag van oktober volgt een herberekening. Die gebeurt telkens aan 1,2 lestijden en loopt tot het einde van het schooljaar.
Naast de aanvullende lestijden per leerling is er ook een vastgesteld pakket aanvullende lestijden voor scholengemeenschappen of voor scholen die buiten een scholengemeenschap vallen. In totaal worden 8.849 lestijden verdeeld. Deze lestijden worden niet herberekend en mogen uitsluitend worden gebruikt voor de organisatie van taalheldklassen.
De teldag voor deze berekening is de eerste schooldag van februari van het voorafgaande schooljaar. In april 2026 ontvangen scholen via een dienstbrief een voorlopige berekening van het vastgestelde pakket aanvullende lestijden voor het schooljaar 2026-2027.
De toewijzing van de lestijden aan scholen gebeurt pro rata op basis van hun aandeel in het aantal leerlingen dat op de eerste lesdag van februari van het vorige schooljaar voldoet aan de volgende cumulatieve voorwaarden:
Handvatten
Wil je als basisschool deze actie al voorbereiden, dan kan je ...
