Zoeken

Overzicht van alle leerplannen met ondersteunend materiaal per leerplan.

Inclusie is geen abstract ideaal, maar een dagelijkse praktijk. Wil jij als schoolleider, leraar of ondersteunend professional concrete stappen zetten naar een inclusieve school voor álle leerlingen? Dan is deze Erasmus+ structured course in Madrid een unieke kans.Van 19 tot 24 april 2026 organiseert EASPD de intensieve opleiding “Building an Inclusive School for All”.

Op woensdag 22 april 2026 (14u-15u) organiseert het Expertisecentrum Dementie een webinar waarin lesmateriaal wordt voorgesteld. In oktober 2025 werd aan een groep leraren gevraagd om dit lesmateriaal te bekijken, uit te proberen in hun lessen en in klankbordgroepen hun ervaringen te delen. Op basis daarvan wordt het lesmateriaal bijgestuurd. Je kan je hier inschrijven voor de webinar en het resultaat van dat proces vernemen zodat je het materiaal eventueel ook in je lessen kan gebruiken. Het Expertisecentra Dementie streeft naar een dementie-inclusieve samenleving waarin elke mens met dementie zich gewaardeerd en ondersteund voelt. Ze zijn het aanspreekpunt voor professionele zorgverleners voor vragen over dementie en zijn de doorverwijzer voor iedereen betrokken bij dementie. Met hun netwerk van tien expertisecentra in Vlaanderen en Brussel ontwikkelen en delen ze kennis en expertise over goede dementiezorg. Meer info via www.dementie.be.

Schematisch overzicht

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Zoek je inspiratie bij het uitwerken van een schooleigen GOK-beleid? Weet je niet goed hoe je strategische doelen en operationele doelen kan formuleren? Wil je weten welke mogelijke acties je kan ondernemen in functie van operationele doelen? Dan ben je op deze themapagina aan het juiste adres! In deze 'Goalgetter begeleiden van leerlingen' vind je voorbeelden van doelen en acties uit andere scholen of die aangeleverd werden door onze netwerkpartners. Vertrek echter steeds vanuit de schooleigen context (= je beginsituatieanalyse). Zorg er dus voor dat je in eerste instantie zicht heb op wie de GOK-leerlingen op jouw school zijn en welke noden ze hebben om optimaal tot leren te komen. De doelen en acties, opgenomen in deze 'Goalgetter begeleiden van leerlingen', zal je dus zeker nog moeten vertalen naar jouw schoolcontext. De operationele doelen en acties, opgenomen in deze Goalgetter, kunnen ook een inspiratiebron vormen voor de geïntegreerde leerlingenbegeleiding!

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Hieronder kan je verschillende voorbeelden terugvinden van 'clusters' waarbinnen je noden kan formuleren. We geven telkens ook een aantal richtvragen mee die je kunnen helpen om een zo concreet mogelijk beeld te formuleren van de schooleigen situatie.

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Van strategische doelen naar operationele doelen tot acties

Deze dossiers keurde de raad van bestuur van AGION goed in januari 2026

De Vlaamse Regering heeft de oproep gelanceerd om deel te nemen aan het traject ‘inspiratiescholen’. Dat traject heeft als doel om scholen en leerkrachten te ondersteunen bij de implementatie van het nieuwe leerplan Op.stap, leerroutes voor iedereen, op basis van de minimumdoelen en de principes van een kennisrijk curriculum.

Versie van 23 januari 2026

Wij zien inspiratiescholen als scholen waar nieuwe materialen en praktijken worden ontwikkeld en uitgeprobeerd om die vervolgens Vlaanderenbreed te implementeren.

Deze afdeling verbindt scholen en besturen met beleid, politiek en maatschappelijke partners. Via participatiestructuren verzamelen we standpunten en signalen uit het netwerk, die de basis vormen voor belangenbehartiging en sociaal overleg. Daarnaast zorgt de afdeling voor heldere communicatie en sterke profilering van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

De afdeling Dienstverlening ondersteunt schoolteams en schoolbesturen op maat. Op basis van gesprekken met scholen en besturen brengen onze verbindingspersonen noden in kaart. Multidisciplinaire regionale teams vertalen die noden naar concrete ondersteuning, zoals begeleidingstrajecten, vormingen, netwerken en evenementen. Zo sluiten we zo dicht mogelijk aan bij wat scholen vandaag nodig hebben. Deze afdeling is volledig operationeel op 1 september 2026.

De afdeling Onderzoek analyseert data en signalen uit het netwerk om noden en thema’s te detecteren. Op basis daarvan ontwikkelen we inhoudelijke kaders, diensten en ondersteuningsmaterialen, samen met partners en experten. De afdeling bewaakt ook de productcatalogus en de programmatie van het professionaliseringsaanbod. Data vormen de motor voor kwaliteit, innovatie en gerichte ondersteuning.