Zoeken

Overzicht van alle leerplannen met ondersteunend materiaal per leerplan.

Gebruik jij soms AI in je lespraktijk? Of net niet, omdat je nog met vragen of weerstand zit? IDEA Consult organiseert in opdracht van UNESCO en het Departement Onderwijs en Vorming twee online focusgroepen met leraren over artificiële intelligentie in het Vlaamse onderwijs.

Vlaanderen nam in 2025 voor het eerst deel aan de International Early Learning and Child Well being Study (IELS) van de OESO. Dit internationaal onderzoek brengt de ontwikkeling en het welzijn van vijfjarige kleuters in kaart. De resultaten (PDF) tonen een genuanceerd beeld: Vlaamse kleuters beschikken over duidelijke sterktes, maar doen het in vergelijking minder goed voor taal en wiskunde. Tegelijk wordt een stevige en zorgwekkende sociale ongelijkheid al in de kleuterschool zichtbaar. Belangrijk om te benadrukken: IELS is geen beoordeling van het kleuteronderwijs en toetst ook zaken die bewust verder gaan dan de Vlaamse minimumdoelen. De resultaten mogen dus niet gelezen worden als een tekortkoming van scholen of leerkrachten.

Wil je veranderingsprocessen in je school of scholengemeenschap begeleiden en ondersteunen met kennis van zaken? Wil je samen met je collega’s beleid maken en het beleidsvoerend vermogen van je school versterken? Wil je vanuit onderzoek en wetenschappelijke referentiekaders werken aan schoolbeleid?

We lijsten voor jou enkele voorbeelden op van samenwerkingen tussen onderwijs en welzijn.

Kinderen en jongeren groeien op in een wereld die steeds complexer wordt. Hun ondersteuningsvragen raken zowel het klaslokaal als de thuiscontext, zowel leeruitdagingen als welzijnsnoden. Scholen botsen op stijgende zorgvragen, toenemende gedrags- en emotionele problematiek, leerverzuim en schooluitval. Tegelijk zijn de wachtlijsten in jeugdhulp lang, de trajecten versnipperd en de rollen soms onduidelijk. Geen enkele sector kan dit nog alleen. Deze pagina pleit daarom voor één heldere beweging: onderwijs, welzijn en zorg moeten hun krachten bundelen om elk kind te laten leren, leven en groeien.

De identiteitsbegeleiding ondersteunt op maat en in lijn met het project van de katholieke dialoogschool de ontwikkeling van het eigen pedagogisch project van scholen en internaten, evenals de missie en visie van hun besturen. Zij helpt hen om dat project zichtbaar te maken in het schoolbeleid en in de schoolpraktijk. Zij geeft impulsen om vanuit het eigen project in dialoog te gaan met de lerenden om hun identiteitsontwikkeling te ondersteunen.

In deze presentatie kan je een voorbeeld vinden van een uitgewerkt kennisrijk thema Water. Van hieruit kan je vertrekken om met je collega's dit thema verder uit te werken op je school.

Hoe ziet een kennisrijk thema eruit? Hoe bouw je dit op?

In deze presentatie vind je de uiteenzetting van Dr. Helena Taelman alsook de toelichting bij de verschillende routedoelensets in het leerplan Op.stap, leerroutes voor iedereen.

Sjabloon om zelf een kennisrijk thema te gaan uitwerken

We geven je een antwoord op de vragen die tijdens de Dag van de kleuter gesteld werden.

Zin om verder aan de slag te gaan met kennisrijke thema’s in de kleuterklas? Op deze PRO.pagina delen we nu alle materialen die gebruikt werden op de Dag van de Kleuter, aangevuld met documenten die verder toelichting kregen tijdens de sessies.

Dit cookiebeleid is van toepassing op het gebruik van cookies op de applicatie Op.stap van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, Guimardstraat 1, 1040 Brussel.