Wil je je vanuit een ander onderwijsperspectief inzetten voor goed onderwijs voor alle leerlingen? Heb je goesting om vakgroepen, lerarenteams … te ondersteunen bij het verbinden van visie, beleid en praktijk door de vertaling van leerplannen en innovaties naar de klasvloer te helpen realiseren? We zoeken een collega om aan de slag te gaan als pedagogisch begeleider moderne vreemde talen.

Wil je je vanuit een ander onderwijsperspectief inzetten voor goed onderwijs voor alle leerlingen? Heb je goesting om vakgroepen, lerarenteams … te ondersteunen bij het verbinden van visie, beleid en praktijk door de vertaling van leerplannen? We zoeken een gedreven collega om aan de slag te gaan als pedagogisch begeleider Mmderne vreemde talen - werkingsgebied Limburg.

Wellicht herken je het wel: bij de start van het schooljaar lijken je leerlingen heel wat leerstofonderdelen waaraan jullie vorig jaar zo hard gewerkt hebben, vergeten. Naar woorden die vroeger op het puntje van hun tong lagen, moeten ze nu hard zoeken, waardoor ze zich door de nieuwe teksten moeten zwoegen. Hier volgen enkele tips zodat je leerlingen de zomer doorkomen.

Elke nieuwsbrief zetten we twee boeken in de kijker die begeleiders net gelezen hebben. Dat is een vakdidactisch boek én een leestip die volledig voor jezelf is, puur voor het plezier. Deze keer stellen wij graag Umbilical van Andrés Neuman en Maar je hebt toch veel vakantie? van Steffie Debaerdemaeker aan je voor.

Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen niet louter bouwstenen oefenen, maar de taal ook effectief en authentiek leren gebruiken? Het antwoord ligt in de 'doelgerichte communicatieve opdracht'. Om de vertaling naar de klaspraktijk verder te ondersteunen, lijsten we in dit artikel concrete voorbeelden op voor Duits, Frans en Engels.

Houden je leerlingen van muziek, taal én een uitdaging? Dan is Songtekstival, een muzikale vertaalwedstrijd van UA voor leerlingen uit de derde graad, iets voor hen. Het doel is om één van de voorgestelde liedjesteksten uit het Engels, Frans, Duits, Spaans, Italiaans ... te vertalen.  Meer info over deze wedstrijd die vertaaltalent en creativiteit combineert, vind je hier.

Elke nieuwsbrief zetten we twee boeken in de kijker die begeleiders net gelezen hebben. Dat is een vakdidactisch boek én een leestip die volledig voor jezelf is, puur voor het plezier. Deze keer stellen wij graag La Très Catastrophique Visite du Zoo van Joël Dicker en Differentiëren in het talenonderwijs – Kleine ingrepen, grote effecten van Johan Keijzer aan je voor.

Spreekangst is voor veel leerlingen een reële drempel in de lessen Frans, Engels, Duits of vierde vreemde taal. Ze willen het goed doen, maar vrezen fouten of reacties van klasgenoten. Net daar ligt een belangrijke taak voor de leraar: een veilige, motiverende klasomgeving creëren waarin spreken in de klas een echte leerkans wordt. Ontdek er meer over in dit artikel.

Elke maand geven we je een kijkje in de boeken die we in onze rugzak meedragen. Deze keer duiken we, wat vakdidactiek betreft, in Is het voor een cijfer?. En voor de ontspanning stellen we je graag Grand Hotel Europa voor.

De Dagen Beginnende Leraren bieden een vakgebonden aanvulling op de aanvangsbegeleiding op school. Tijdens twee groepssessies en één individuele sessie gaan starters in gesprek met hun vakbegeleider en collega’s. Een kans om zelfvertrouwen te versterken, contacten uit te breiden en leerplangericht te groeien in het vak. Moedig je starter aan om in te schrijven en zo sterker aan de slag te gaan.

Elke nieuwsbrief zetten we een boek in de kijker dat één van de begeleiders net gelezen heeft. Dat kan een vakdidactisch boek zijn of een leestip die volledig voor jezelf is, puur voor het plezier. Deze keer stellen wij je graag O, dat is leuk! Leerlingen met dyslexie leren moderne vreemde talen van Anne-Marie Hartmann voor en L'orpheline du temple van Victoria Mas.