Hoe gebruik ik als school of als leraar mijn vrijheid om te evalueren? Vanuit welke visie? Wat ‘moeten’ we evalueren? Op welke manier hanteer ik verschillen tussen leerlingen? Hoe kan evaluatie recht doen aan de hele persoon van de leerling? Mag ik differentiëren in evaluatie, en hoe doe ik dat? Hoe evalueer ik attitudes? We brengen een aantal kaders voor evaluatiebeleid aan, loodsen je doorheen deze vele vragen en helpen je op je zoektocht naar mogelijke antwoorden. We verbinden het evaluatiebeleid van je school met de nieuwe leerplannen en proberen enkele handvatten te geven om in je school een coherent en consistent evaluatiebeleid te voeren.