Deze reflectietool maakt gebruik van het referentiekader voor onderwijs (het OK). Het OK stimuleert je school om een eigen (kwaliteits)beleid te maken en een eigen weg uit te tekenen. Tegelijk helpt het om goede praktijken die op jouw school aanwezig zijn te versterken. De fiches zijn ingedeeld in de verschillende rubrieken of deelrubrieken van het OK.  Elke (deel)rubriek bestaat uit verschillende kwaliteitsverwachtingen, die worden toegelicht in een kwaliteitsbeeld.

Deze tool is erop gericht de professionele dialoog aan te gaan rond enkele kwaliteitsverwachtingen van het referentiekader voor onderwijskwaliteit. Op basis van reflectie bepaal je samen de toekomstige opties. Door op school een professionele dialoog te voeren met behulp van de kwaliteitsverwachtingen wordt elk teamlid ook sterker om deze dialoog met andere onderwijspartners aan te gaan.

Dit instrument is bedoeld om te reflecteren rond beleidsthema's. Een basiskennis en ervaring met beleidsvoering en het referentiekader is aangeraden om deze oefening te starten. Is deze basiskennis niet aanwezig dan raden we meer verkennende oefeningen aan, zoals de OK-puzzel en het OK-het dashboard.

Deze oefening vertrekt van de verschillende rubrieken/deelrubrieken uit het referentiekader onderwijskwaliteit. De verschillende kwaliteitsverwachtingen staan in nauwe relatie met elkaar en grijpen op elkaar in. Het is de bedoeling hier enkele fiches uit te nemen en deze te bespreken. Het is af te raden om elke fiche en elke reflectievraag te behandelen.