Elke scholengemeenschap basisonderwijs krijgt jaarlijks als stimulus een puntenenveloppe. De grootte van deze puntenenveloppe is afhankelijk van het aantal gewogen leerlingen (elke leerling telt voor één teleenheid met uitzondering van de leerlingen van scholen in gemeenten met een bevolkingsdichtheid van minder dan 200 inwoners per km² en met uitzondering van de leerlingen van de scholen voor buitengewoon basisonderwijs) op de eerste schooldag van februari van het vorige schooljaar. Zie ook omzendbrief Bao/2005/11 punt 8.1.

De scholengemeenschap kan deze punten volledig vrij aanwenden: voor zorg en/of ICT en/of administratie en/of aparte functies ter ondersteuning van de scholengemeenschap zoals bv. een directeur-coördinatie scholengemeenschap. Zo kan ze een team uitbouwen dat de organisatie van de scholengemeenschap op zich neemt, zowel administratief, pedagogisch, financieel …

Merk op dat scholengemeenschappen die in de loop van de zes schooljaren de norm van 900 gewogen regelmatige leerlingen niet meer behalen, toch nog recht hebben op 66 stimulipunten en dit gedurende twee gedoogjaren. Na die twee gedoogjaren, krijgen ze geen stimulipunten meer, maar kunnen ze wel als scholengemeenschap blijven bestaan.

Aantal gewogen leerlingen Aantal stimulipunten

Elke scholengemeenschap basisonderwijs krijgt ook een puntenenveloppe voor het voeren van een zorgbeleid.

De puntenenveloppe bestaat uit:

• een sokkel per school, namelijk 14 punten per school voor gewoon basisonderwijs;
• punten die lineair toegekend worden op basis van het aantal leerlingen kleuter (0,24339) - en lager gewoon (0,20333) basisonderwijs en het aantal kleuters buitengewoon basisonderwijs (0,03055) in de scholengemeenschap.

Zie ook omzendbrief bao/2005/11 punt 8.2., omzendbrief bao/2005/12 en omzendbrief bao/2005/09 punt 7.

Alle scholen gewoon en buitengewoon basisonderwijs ontvangen jaarlijks een puntenenveloppe administratieve ondersteuning. Ook ontvangen alle scholen gewoon en buitengewoon basisonderwijs die tot een samenwerkingsplatform ICT of tot een scholengemeenschap behoren jaarlijks een puntenenveloppe ICT-coördinatie.

Schoolbesturen kunnen, in overeenstemming met de afspraken die binnen de scholengemeenschap gemaakt zijn, beslissen om maximaal 10% van de enveloppe voor ICT-coördinatie en/of voor administratieve ondersteuning samen te leggen op niveau van de scholengemeenschap. De 10% mag overschreden worden op voorwaarde dat het OCSG ermee akkoord gaat en dit per enveloppe.

De punten uit de stimuli en de samengelegde punten administratieve ondersteuning en ICT kunnen aangewend worden voor de aanstelling van personeelsleden ter ondersteuning van de scholengemeenschap en/of ter ondersteuning van de scholen van de scholengemeenschap (zie ook omzendbrief bao/2005/12 punt 1.3):

• personeelsleden die een beleidsondersteunende functie uitoefenen ten behoeve van de scholengemeenschap (stafmedewerker scholengemeenschap, directeur-coördinatie …) Indien de besturen ervoor kiezen om een directeur coördinatie-scholengemeenschap aan te stellen en hem halftijds of voltijds klasvrij te maken, dan kunnen zij vanuit de stimuli of vanuit de samengelegde punten ICT en administratie een halftijdse of voltijdse betrekking in het ambt van directeur basisonderwijs oprichten. In een scholengemeenschap basisonderwijs kan men maximaal twee halftijdse of één voltijdse functie betrekking in het ambt van directeur-oprichten. Zie ook ‘Personeel in de scholengemeenschap’.
• een ICT-coördinator en/of een zorgcoördinator en/of een administratief medewerker in één of meerdere scholen van de scholengemeenschap. In dat geval moet de werkgever wel rekening houden met de volgende principes:
  • Het personeelslid blijft aangesteld bij of geaffecteerd aan de school waar zijn betrekking wordt ingericht.
  • De afstand tussen de school van aanstelling of affectatie en de school waar het personeelslid die opdracht gaat vervullen, mag niet meer dan 25 km bedragen. Deze afstand mag groter zijn, maar dan moet het personeelslid daarmee uitdrukkelijk akkoord gaan.
  • De inzetbaarheid van het personeelslid moet schriftelijk worden vastgelegd. Je neemt dit op in de functiebeschrijving van het personeelslid en in de documenten die vereist zijn bij de aanstelling van het personeelslid. Als de inzetbaarheid niet uitdrukkelijk schriftelijk is vastgelegd, betekent dit dat het personeelslid alleen kan worden ingezet in de school van aanstelling of affectatie.

Aandachtspunt! Het is niet mogelijk om punten van de ene scholengemeenschap naar de andere over te dragen, tenzij voor specifieke projecten rond zorg en bij uitstap van een school uit de scholengemeenschap naar een andere scholengemeenschap. Zie ook omzendbrief Bao/2005/12 punt 1.3.5.

Scholen kunnen er voor kiezen om hun ‘restlestijden’ over te dragen naar één school zodat men een personeelslid een volwaardige betrekking kan aanbieden voor een volledig schooljaar. Het personeelslid wordt dan aangesteld door één school, maar is inzetbaar voor en in alle scholen van de scholengemeenschap. Binnen de scholengemeenschap moet wel onderhandeld worden over deze ruimere inzetbaarheid. Ook hier moet de werkgever rekening houden met de hierboven vermelde principes.

In principe is de overdracht van lestijden en uren kinderverzorging beperkt tot 3% van het lestijden- respectievelijk urenpakket. Schoolbesturen binnen een scholengemeenschap kunnen die 3% echter overschrijden op voorwaarde dat

• De overdracht in overeenstemming is met de afspraken die binnen de scholengemeenschap zijn gemaakt.
• Het bevoegd lokaal comité akkoord gaat met de overdracht.
• De overdracht gebeurt vóór 15 oktober van het lopende schooljaar.
• De overdracht niet voor gevolg heeft dat personeelsleden ter beschikking gesteld worden wegens ontstentenis van betrekking.

Personeelsleden die in een school van een scholengemeenschap worden aangesteld met overgedragen lestijden kunnen ingezet worden voor de vervulling van opdrachten voor en in alle scholen van de scholengemeenschap. Ook hier moet de werkgever rekening houden met de hierboven vermelde principes.