• Het is een efficiënte methodiek omdat de focus ligt op de eigen lespraktijk en het heel directe resultaten oplevert, zowel in termen van werkbegeleiding als leerbegeleiding.
• Het gaat uit van samen leren (collectief) en is zeer goed bruikbaar voor parallelklassen en vakgroepen.
• Het is laagdrempelig. 

• Als de methodiek niet alle stappen doorloopt (voorbereiding, uitvoering, evaluatie) dreigt het leereffect beperkt te blijven.
• Aansluitend bij het voorgaande kan dit heel pragmatisch ingevuld worden waarbij taken tussen collega’s verdeeld worden (bv. jij bereidt die les voor, ik maak die toets, enz.) en er uiteindelijke geen sprake is van samen leren.
• Deze methodiek veronderstelt een goede verstandhouding tussen collega’s en een bereidheid om (onderzoekend) te leren. 

Je vindt veel informatie over lesson study op www.lessonstudy.vlaanderen