Aansluitend op de initiatieven voor beginnende leraren basisonderwijs organiseert het vicariaat voor onderwijs een identiteitsnamiddag over de eigenheid van de job binnen de identiteit van het katholiek onderwijs. 

Naar jaarlijkse gewoonte organiseren we een dag rond aanvangsbegeleiding vol inspiratie voor mentoren en schoolleiders (bu)bao en (bu)so.Dit jaar plaatsen we het onderzoek ‘de generatiebril’ van Pascal Roskam (HR Hogent) in de kijker. Op een school werken verschillende generaties samen. Door de 'generatiebril' op te zetten krijg je tijdens dit initiatief inzicht in de eigenheid van de verschillende generaties, hun noden en hun sterktes. We zoeken samen naar handvaten om deze eigenheid te integreren in je beleid aanvangsbegeleiding.

De vakbegeleider geeft je inzichten mee over het breed evalueren in jouw onderwijsleerpraktijk. Deze input wordt versterkt door intervisie met je collega's.

De vakbegeleider geeft je inzichten mee over het breed evalueren in jouw onderwijsleerpraktijk. Deze input wordt versterkt door intervisie met je collega's.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met klasmanagement en alles wat erbij hoort. Je krijgt achtergrond bij de specifieke situatie van de pubers, bij de verschillen tussen gedragsproblemen en gedragsstoornissen, bij culturele conflicten. Tijdens deze sessie krijg je concrete handvaten aangereikt om dadelijk mee aan de slag te gaan.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met duurzaam personeelsbeleid en het onderdeel ervan.

Aansluitend op de initiatieven voor beginnende leraren secundair onderwijs organiseert het vicariaat voor onderwijs een identiteitsnamiddag over de eigenheid van de job binnen de identiteit van het katholiek onderwijs. 

De ‘Dagen Beginnende Leraren’ ondersteunen je als startende of herstartende leraar bij je instap in het onderwijs en geven je een professionele boost. Ze zijn een aanvulling op het traject aanvangsbegeleiding in je school en leggen de focus op de inhoud van de vakken die je geeft.  

Heb je als startende leraar in de A-finaliteit veel vragen na de eerste weken? Heb je vragen over: je verwachtingen over je leerlingen, je didactische werkvormen je relatie leraar - leerling Tijdens dit initiatief maak je kennis met andere startende leraren en is er tijd voor uitwisseling.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met duurzaam personeelsbeleid en het onderdeel ervan.

Dag 3 van dit driedaags traject. Het einde van het schooljaar nadert met rasse schreden. We blikken samen met je collega's terug op het voorbije schooljaar en we kijken tegelijkertijd met een kwaliteitsvolle blik vooruit.  Wat hebben we geleerd? Wat gaf ons energie? Waar liepen we tegenaan? Wat willen we zeker behouden? En waar hebben we onze twijfels over? Waar willen we volgend schooljaar concreet op inzetten?

Dag 2 van dit driedaags traject. Het schooljaar is ondertussen halfweg. Een mooie gelegenheid om tussentijds eens stil te staan bij de voorbije ervaringen en hierover van gedachten te wisselen met je collega''s. Dit 'ervaringsleren' koppelen we aan interessante achtergrondinfo en relevante kaders met betrekking tot kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding.

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met loopbaanbeleid als onderdeel van duurzaam personeelsbeleid.

Tijdens deze samenkomst maken we je wegwijs in onze organisatie en volg je een werkwinkel naar keuze.

Alle aanvangsbegeleiders die startende opvoeders hebben ondersteund en begeleid, worden hartelijk uitgenodigd voor deze slotdag. Er wordt teruggeblikt op het voorbije jaar, goede praktijken worden gedeeld en een plan van aanpak naar het volgend jaar toe vastgelegd.

De opleiding van leraren en de begeleiding van starters staan sterk in de belangstelling vanwege het dreigende tekort aan leraren en alarmerende cijfers over het vroegtijdig afbreken van de onderwijsloopbaan. Daarom voorziet de overheid middelen voor aanvangsbegeleiding. Deze kunnen aangewend worden voor de ondersteuning van starters binnen de school of scholengemeenschap.

Bij de start van het nieuwe schooljaar voorzien we een basisopleiding voor beginnende secretariaatsmedewerkers. De nadruk wordt gelegd op basisprincipes, niet op uitzonderingen. Het theoretische luik heeft betrekking op de verschillende ambten en personeelscategorieën in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs, de aanstellings- en subsidiëringsvoorwaarden, de omkaderingsmiddelen en de vakken, … Tijdens de opleiding wordt de theorie besproken waarna de focus zal liggen op het maken van oefeningen met betrekking tot het toewijzen van opdrachten gebruikmakend van de ponderatietabel, het berekenen van dienstanciënniteit in functie van een tijdelijke aanstelling van doorlopende duur en een vaste benoeming, …

Startende medewerkers ervaren heel snel de complexiteit en bijzonderheid van de onderwijswetgeving. Om hen in de juiste richting te zetten is een initiatie in de personeelsreglementering geen overbodige luxe.Deze nascholing maakt de deelnemers wegwijs in de vele basisbegrippen, specifieke termen en afkortingen in onderwijs.We bieden oplossingen voor veel voorkomende administratieve problemen waar zij dagelijks mee geconfronteerd (zullen) worden.

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Scholen krijgen extra middelen en hebben de verplichting om startende leerkrachten te begeleiden. Hiermee kunnen ze een ""mentor/coach/begeleider"" aanstellen op school- of scholengemeenschapsniveau. We bieden je vorming, begeleiding en ondersteuning.

Startende leraren ondersteunen om hun job goed én graag te doen is een belangrijke opdracht voor elke school. Met dit introductietraject willen we jou, als startende mentor, ondersteunen in je zoektocht naar handvatten om de begeleiding van starters vorm te geven.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met collega's uit andere scholen en deel je werkervaringen. Je leert van elkaar door in gesprek te gaan met elkaar. Je gaat in op actuele wijzigingen in de regelgeving. Er wordt ruim tijd voorzien om in te gaan op vragen van de deelnemers.