Hoe maak je als school of centrum werk van de beweging naar Scholen voor Iedereen? Wat betekent dit voor jouw dagelijkse praktijk? Waar liggen kansen en uitdagingen? En hoe kunnen we samen met partners het leerrecht van elke leerling waarborgen?Tijdens deze namiddag sta je stil bij eigen praktijk, wissel je ervaringen uit en verken je hoe samenwerking en gezamenlijke verantwoordelijkheid kunnen bijdragen aan het realiseren van leerrecht. Geen pasklare antwoorden, wel nieuwe inzichten, concrete handvatten en inspiratie om samen verdere stappen te zetten.

De nood aan aanpassingen voor een leerling kan wijzigen. Het kan zijn dat de leerling een IAC-verslag krijgt, dat het GC-verslag wordt omgezet naar een IAC-verslag, dat er een wijziging is van type van het IAC-verslag, enz.Tijdens dit initiatief leer je wat dit betekent voor het inschrijvingsrecht van deze leerling.Tijdens dit initiatief leer je hoe je de redelijkheid van de aanpassingen afweegt, hoe dit proces verloopt en welke termijnen er van belang zijn.

Met de komst van het Leersteundecreet introduceerde de Vlaamse Overheid 'Handelingsplanmatig werken' en het' Individueel Aangepast Curriculum' als nieuwe termen binnen het onderwijs. Wil je je kennis daarover op eigen tempo opfrissen? Dan is dit leerpad iets voor jou!

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over de inschrijvingsregels wanneer een leerling met een IAC-verslag zich wil inschrijven op jouw school. Wanneer kunnen we spreken over een ontbindende voorwaarde?