De leerlingen noteren na een onderwijsarrangement wat ze geleerd hebben, wat ze nog willen leren en wat ze al wisten.
![](https://pro.katholiekonderwijs.vlaanderen/images/logo_zill.png)
De leerlingen krijgen na een onderwijsarrangement een leerdriehoek.
Ze noteren individueel op hun leerdriehoek een antwoord:
Een andere mogelijkheid is dat de leraar op een flap een grote leerdriehoek tekent. De leerlingen noteren op post-its een antwoord op bovenstaande vragen en hangen de post-it op de leerdriehoek van de klas.
De leraar gebruikt deze informatie om nieuwe onderwijsarrangementen te ontwikkelen: wat willen de leerlingen graag nog te weten komen? Hebben ze geleerd wat voorop is gesteld? De leerdriehoek kan klassikaal besproken worden: