Op de bus, in de supermarkt, op het speelplein, in de school, jeugdvereniging of sportclub: iedereen krijgt wel eens te maken met ongewenst gedrag, met discriminerende of racistische uitspraken. Toch blijven we vaak passief als getuige van ongewenst gedrag. In deze interactieve vorming leer je hoe je effectief kan regareren op ongewenst gedrag.

Wil jij als leerlingenbegeleider vaardiger worden in het inzetten van handelingsgericht werken op school? Wil je inzicht krijgen hoe je de uitgangspunten implementeert in de schoolwerking? Ga je graag in gesprek met collega's over concrete casussen vanuit je eigen praktijk? Dan is deze netwerkdag zeker iets voor jou! 

Welke impact heeft veiligheid en geborgenheid op het puberbrein? Hoe speelt de thuiscontext een rol in de ontwikkeling van de hersenen? Wat is de rol van sociale media? Welke ondersteuning kunnen wij als opvoeders bieden op school? Welke partners kunnen we betrekken om jongeren veiligheid en begeleiding te bieden? Ben je ook geboeid door deze thematiek en wil je op jouw school hiermee aan de slag? Ga je graag in gesprek met opvoeders van andere scholen, Oost- en West-Vlaanderen? Dan is deze inspiratiedag in d’Abdij van Brugge zeker iets voor jou! Houd deze datum alvast vrij in je agenda!

Start je als GOK-coördinator? Ben je zoekende in je rol als lid van het GOK-team? Wil je je kennis met betrekking tot GOK op eigen tempo opfrissen? Dan is dit leerpad iets voor jou!

Dit initiatief is interessant als je als onderwijsprofessionals wil leren hoe je met toenemende diversiteit aan de slag kan gaan.Door de inhouden die aan bod komen krijg je een breder begrip van het thema diversiteit. De kennis en denkkaders zijn ondersteunend om weldoordachte keuzes te maken om effectief om te gaan met diversiteit op school.

Diversiteit op school is realiteit. Hoe bied je maximale kansen tot ontwikkeling voor alle leerlingen? In dit traject koppelen we kennis en inzichten over het thema aan praktische handvatten.

Tijdens dit initiatief bieden we voldoende kansen om met collega's in te zoemen op de taken van een zorgcoördinator.Tijdens dit initiatief krijg je de kans om met de verworven basiskennis vanuit het Groeitraject 'startende' zorgcoördinator aan de slag te gaan.Tijdens dit initiatief is er voldoende ruimte om te reflecteren en ervaringen uit te wisselen met andere zorgcoördinatoren.

Tijdens dit initiatief bieden we voldoende kansen om met collega's in te zoemen op de taken van een zorgcoördinator.Tijdens dit initiatief krijg je de kans om met de verworven basiskennis vanuit het Groeitraject 'startende' zorgcoördinator aan de slag te gaan.Tijdens dit initiatief is er voldoende ruimte om te reflecteren en ervaringen uit te wisselen met andere zorgcoördinatoren.

Sinds enkele jaren nemen de maatschappelijke spanningen en tegenstellingen toe. Deze spanningen en conflicten komen - vaak onaangekondigd - de school en de klas binnen. Een maatschappelijk omstreden thema in de actualiteit (identiteit, religie, migratie, gender, racisme, koloniaal erfgoed, oorlog, klimaat, inclusie,…), een schijnbaar banale uitspraak in de klas, op de speelplaats of een omstreden lesonderwerp kunnen de klas in lichterlaaie zetten. Niet zelden krijgt een ‘offline’ incident een bitsig online vervolg op (sociale) media. Dit kan leiden tot spanningen of conflict.   We hebben het vaak moeilijk om hiermee om te gaan en zien deze thema’s als een bedreiging van ons veilig klas- en schoolklimaat.   We worden uitgedaagd om hier constructief mee op te gaan, hoe doen we dat dan? In deze webinar krijg je een aantal concrete handvatten om hiermee aan de slag te gaan.

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Tijdens dit initiatief spelen we in op prangende, veel gestelde vragen en uitdagingen rond zorg en kansen.

Ondanks de toegenomen aandacht voor pesten op school krijgen jaarlijks meer dan 30 000 leerlingen te maken met pesterijen. Tijdens dit initiatief leer je hoe je met het hele team pesten kunt aanpakken.

Tijdens deze nascholing ga je na wat je in jouw school reeds kan borgen en waar er nog mogelijkheden zijn om de implementatie van het nieuw Gemeenschappelijk funderend leerplan (eerste, tweede en derde graad) te optimaliseren; verken je aan de hand van concrete voorbeelden de mogelijkheden voor inbedding van de doelen en evaluatie van de leerlingen; krijg je met je eigen team een exclusieve vorming op maat van je school. Je kan tijdens een intakegesprek met de lesgever de keuze maken om meer of minder krachtlijnen in de focus van de vorming te plaatsen in functie van de context van jouw school.

Tijdens deze nascholing ga je na wat je in jouw school reeds kan borgen en waar er nog mogelijkheden zijn om de implementatie van het nieuw Gemeenschappelijk funderend leerplan (eerste, tweede en derde graad) te optimaliseren; verken je aan de hand van concrete voorbeelden de mogelijkheden voor inbedding van de doelen en evaluatie van de leerlingen; leer je met en van elkaar. We raden daarom aan om met minimaal 2 collega’s in te schrijven

De Re:flextool is een interactieve toepassing die stapsgewijs inzicht geeft over etnische diversiteit. De tool stimuleert het kritisch reflecteren op het eigen denken en handelen in de klas en op school. Je kan deze tool gratis gebruiken en zelfstandig inzetten in je lerarenteam. Je kan hierbij ondersteuning en advies krijgen. In dit lerend netwerk staat uitwisseling met andere scholen centraal.

Tijdens dit initiatief krijg je naast input de kans om te leren van en te delen met elkaar.

Omgaan met relaties en seksualiteit is op zich geen eenvoudige materie. Bovendien neemt de diversiteit in de maatschappij en op school toe. Hoe pak je Relationele en Seksuele Vorming aan vanuit deze diversiteit en hoe zorg je ook hierin voor gelijke onderwijskansen? Gevoelige thema’s kunnen ook voor controverse in de klas zorgen. Leerlingen, en hun ouders, kunnen heel uiteenlopende meningen hebben over of heftig reageren op bijvoorbeeld holebiseksualiteit, maagdelijkheid, abortus of andere hete hangijzers en morele thema’s.

Ben je als leerlingenbegeleider op zoek naar collega's om ervaringen uit te wisselen? Ga je graag in gesprek met collega's over concrete casussen vanuit je eigen praktijk? Wil je je kennis verdiepen in omgaan met moeilijk begrijpbaar gedrag, langdurig zieke leerlingen, redelijke aanpassingen, het zorgcontinuüm,  handelingsgericht werken, ... Dan is dit delend en lerend netwerk zeker iets voor jou. 

Tijdens dit initiatief maak je kennis met collega's uit andere scholen en deel je werkervaringen. Je leert van elkaar door in gesprek te gaan met elkaar. Je gaat in op actuele wijzigingen in de regelgeving. Er wordt ruim tijd voorzien om in te gaan op vragen van de deelnemers.

Tijdens dit initiatief leer je meer over straatcultuur. Je krijgt inzicht in wat straatcultuur is en hoe je ermee kan omgaan binnen je eigen schoolcultuur. Straatcultuur is niet los te zien van verbindend schoolklimaat en omgaan met diversiteit. De webinar is dan ook interessant voor iedereen op je school die een betere aansluiting wil met de leefwereld van je leerlingen.

Scholen worden in toenemende mate geconfronteerd met maatschappelijke spanningen en tegenstellingen. Controversiële opvattingen, extreme standpunten komen de school binnen en kunnen leiden tot een doorgedreven wij-zij denken. In deze webinar verhelderen we wat polarisatie is, welke actoren hierbij een rol spelen en bieden we handvatten om hier als school mee om te gaan. We verkennen verder ook de wisselwerking tussen conflict, controverse en polarisatie zodat we gericht kunnen handelen en je krijgt zicht om mogelijke ondersteuning op maat.

Steeds meer scholen krijgen te maken met een toenemende diversiteit. Dit brengt verschillende vragen met zich mee en daagt de school uit om de eigen visie en de eigen identiteit te actualiseren en te vertalen in een krachtig schoolbeleid. In dit traject ondersteunen we je in het actualiseren van je identiteit- en diversiteitsbeleid, twee zijden van dezelfde medaille.Het traject op maat speelt in op de noden in de specifieke context van de school en laat daarom toe om op verschillende aspecten te focussen: een gedeelde visie op diversiteit, een gelijkgericht standpunt inzake religieuze kentekens en symbolen, een gelijkgerichte aanpak omtrent specifieke onderwijsbehoeften, diverse lerarenkamer, armoedebeleid…