9
Leerplandoel in de kijker: schriftelijke interactie
De nieuwe generatie leerplannen moderne (vreemde) talen hebben een nieuwe vaardigheid toegevoegd: schriftelijke interactie. Dat dit ingegeven werd door maatschappelijke ontwikkelingen in het algemeen en de opkomst van o.a. sociale media in het bijzonder is meer dan duidelijk. Het schriftelijk in interactie gaan sluit trouwens heel erg aan bij de leefwereld van onze leerlingen, zeker in eerder informele settings. Toch zijn de situaties waarin formeel aan schriftelijke interactie wordt gedaan ook authentiek. Inzetten op deze vaardigheid is dus inherent aan goed hedendaags talenonderwijs.
Lessenreekstip: Hoe zorg je voor onderzoekscompetente leerlingen?
Over toeristen bestaan heel wat stereotiepen: zo zouden de Britten de meest luidruchtige vakantiegangers zijn, de Duitsers heel punctueel en de Fransen echt chauvinistisch, maar kloppen deze veronderstellingen wel? Is de gemiddelde toerist te trots om zich aan te passen én mijdt die liever de taal van zijn bestemming?
In deze lessenreeks mogen de leerlingen deze laatste vraag beantwoorden zodat je hen als leerkracht kan opleiden tot echte onderzoekers. Ze doorlopen een onderzoekscyclus en bepalen op een wetenschappelijke manier hoeveel geloofwaardigheid we mogen hechten aan het beeld van de te trotse toerist.
Dit document bevat een bundeling van vier lesideeën die elk ingaan op specifieke fases van de onderzoekscyclus. Je kan samen met je klas een onderzoekscyclus rond één specifiek thema doorlopen. Wil je hen in het zesde jaar liever wat vrijheid geven door hen te laten kiezen uit onderwerpen? Dan kan je hen via deze lesideeën al 'onderzoekscompetent' maken aan het eind van het vijfde jaar. Op die manier zijn de leerlingen klaar voor een eigen onderzoek in het zesde.
In deze lessenreeks mogen de leerlingen deze laatste vraag beantwoorden zodat je hen als leerkracht kan opleiden tot echte onderzoekers. Ze doorlopen een onderzoekscyclus en bepalen op een wetenschappelijke manier hoeveel geloofwaardigheid we mogen hechten aan het beeld van de te trotse toerist.
Dit document bevat een bundeling van vier lesideeën die elk ingaan op specifieke fases van de onderzoekscyclus. Je kan samen met je klas een onderzoekscyclus rond één specifiek thema doorlopen. Wil je hen in het zesde jaar liever wat vrijheid geven door hen te laten kiezen uit onderwerpen? Dan kan je hen via deze lesideeën al 'onderzoekscompetent' maken aan het eind van het vijfde jaar. Op die manier zijn de leerlingen klaar voor een eigen onderzoek in het zesde.
Onderzoekscompetentie moderne, vreemde talen
In onderstaande documenten vind je een algemene aanzet en een uitgewerkt voorbeeld om te werken rond het leerplandoel: "De leerlingen doorlopen een onderzoekscyclus in samenhang met inhouden van specifieke eindtermen van de studierichting". Dit leerplandoel geldt enkel voor de richtingen Moderne talen en Taal en communicatiewetenschappen.
Lessuggestie: Zelf op onderzoek naar de Duitse identiteit
Uitstappen naar Duitstalige streken en steden zijn zeker motiverend voor de leerlingen. In deze suggestie bespreken we hoe je ze met apps nog actiever kunt maken en hoe een uitstap een ideale gelegenheid is om de Duitse identiteit te verkennen.
Lessuggestie: Song: "Für immer Frühling"
Met een goed lied kun je de leerlingen over hun eigen beleving laten vertellen, meer zelfs je kan het ook gebruiken om hen te laten reflecteren over maatschappelijke ontwikkelingen.
Lessuggestie: Poëzie: "Mit freundlichen Grüßen"
Poëzie wordt door leerlingen vaak als moeilijk, onbegrijpelijk bestempeld, wat we in deze lessuggestie rond 'vriendschap' graag proberen te weerleggen. Hier staat literatuur centraal, maar de leerlingen krijgen ook de kans om creatief om te gaan met het Duits.
Lessuggestie: Kortverhalen: "Warum wir Menschen Tiere mögen"
De auteur Marc-Uwe Kling is razend populair in Duitsland. Met zijn kortverhalen over een opvallende kangoeroe durft hij in zijn werk Känguru-Chroniken onze huidige maatschappij en enkele alledaagse gewoontes op de korrel te nemen. In deze suggestie werden twee kortverhalen opgenomen die ook inspelen op de literaire beleving van de leerlingen.
Lessuggestie: Kafka's Verwandlung als stripverhaal
Franz Kafka behoort tot één van de grootste Duitstalige schrijvers. Wil je de leerlingen laten kennismaken met één van zijn meesterwerken Die Verwandlung, dan kan dit bijvoorbeeld via een moderne herwerking. In deze suggestie, waarin literatuur en productie gecombineerd worden, mogen leerlingen in de opmerkelijke huid van het hoofdpersonage, Gregor Samsa, duiken.
Lessuggestie: Een andere kijk op woordenschat
Willen we dat leerlingen zich vlot kunnen uitdrukken in het Duits, dan leren we hen uiteraard de gepaste woorden aan. Heel vaak vertrekken we hiervoor vanuit hun betekenis. In deze lessuggestie gaan we een stap verder en laten we leerlingen reflecteren over de gevoelswaarde van Duitse woorden. Via een zoektocht naar het lievelingswoord en een woordenschatportfolio mogen ze voor hun favoriete woorden stemmen en erover spreken.
