Hoe kan een Brusselse school bouwen aan een school voor iedereen? Het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs is een toetssteen van de schoolpraktijk en inspiratiebron voor verdere ontwikkeling, ook voor scholen in Brussel. De verschillende bouwstenen voor zorgbreed en kansenrijk onderwijs worden uitgewerkt binnen het Brusselse onderwijslandschap.
Voor elke bouwsteen is er aandacht voor:
Brusselse leerlingen en hun gezinnen zijn vaak kwetsbaar in een brede zin. Ze missen het materieel, menselijk, sociaal en cultureel kapitaal voor een harmonieuze persoonlijke ontwikkeling en onderwijsloopbaan. Tal van Brusselse organisaties ondersteunen scholen om het kapitaal van leerlingen en ouders te versterken.
De fiche Kwetsbaarheid en armoede van het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs – bouwen aan een school voor iedereen duidt armoede als een ongelijke verdeling van materieel, menselijk, sociaal en cultureel kapitaal in de leefwereld van gezinnen.
In Brussel is het materieel, menselijk, sociaal en cultureel kapitaal ongelijk verdeeld.
Deze ongelijke verdeling van kapitaal leidt tot ongelijke kansen voor een leerling. Een schoolbeleid tegen kwetsbaarheid en armoede zet in op het versterken van de vier soorten kapitaal van gezinnen tegelijkertijd:
Kapitaal Indicator Schoolbeleid tegen kwetsbaarheid en armoede Materieel Inkomen
HuisvestingBeheersen schoolkosten Menselijk Lichamelijke gezondheid
Psychische gezondheidGezondheidsbeleid
Welbevinden en verbondenheid Sociaal Eenoudergezin
NetwerkenBrede school
Hoge verwachtingen + actieve werkvormen Cultureel Opleidingsniveau
Meertaligheid
Digitale competentiesOnderwijsloopbaanbegeleiding
Talenbeleid
Huiswerkbeleid
Onder het thema kwetsbaarheid en armoede vind je een leidraad voor een kostenbeheersend en kostenbewust schoolbeleid, bronnenkaarten rond communicatie en praktijkvoorbeelden.
Een kostenbeheersend beleid op school gaat materiële drempels tegen en steunt op vier pijlers:
Voor het ter beschikking stellen van schoolboeken tegen gunstige voorwaarden ondersteunt DOKO scholen met een open raamovereenkomst voor schoolboeken. DOKO geeft ook adviezen over hoe te werken met invorderingsbedrijven.
Het netwerk ‘Kleine kinderen, grote kansen’ is een initiatief van lerarenopleiders en pedagogisch begeleiders rond omgaan met kansarmoede bij kinderen in kinderopvang, basisonderwijs en gezinsbegeleiding. Brusselse partners zijn de lerarenopleiding van Odisee en de Vier Winden Basisschool in Sint-Jans-Molenbeek. Thema’s zijn:
Het beleid van de Vlaamse Gemeenschapscommissie vertrekt vanuit het VGC Armoedeplan 2022-2025. Armoede is een netwerk van sociale uitsluitingen, waaronder toegang tot en succes binnen onderwijs. Onderwijsresultaten zijn enerzijds afhankelijk van socio-economische en socio-culturele achtergrond. Anderzijds bepalen onderwijsresultaten ook het risico op werkloosheid, armoede en sociale uitsluiting. Een goede samenwerking tussen onderwijs en welzijn is zo een hefboom voor de emancipatie van toekomstige generaties. Aansluitend geven opleiding en vorming een ticket voor meer sociale mobiliteit.
Het VGC Armoedeplan 2022-2025 legt volgende speerpunten:
Aanvullend op het VGC Armoedeplan 2022-2025 ontwikkelt het VGC Kinderarmoedebestrijdingsplan 2022-2025 volgende doelstellingen en acties:
In samenwerking met een armoedeconsultent biedt Onderwijscentrum Brussel (OCB) volgend aanbod rond omgaan met armoede op school:
Het versterken van mensen in armoede is de doelstelling van de schoolpoortwerking door de Vrienden van het Huizeke. Er loopt een schoolpoortwerking bij de Sint-Joris Basisschool (Stad Brussel) en de Sint-Lukas Basisschool (Schaarbeek). Vrienden van het Huizeke is een erkende Vereniging waar mensen in armoede het woord nemen. Een ervaringsdeskundige armoede en een maatschappelijk werker verkleinen aan de schoolpoort de drempel van kansarme gezinnen naar enerzijds de school en anderzijds de eerstelijnshulpverlening.
Ook de geïntegreerde wijkwerking van de buurthuizen wil mensen in armoede versterken. De wijkwerking begeleidt maatschappelijk kwetsbare gezinnen naar een breed netwetwerk van onderwijs-, vormings- en welzijnspartners. Zo worden scholen ondersteund in ouderbetrokkenheid en zorgbeleid. In het kader van het armoedebeleid ondersteunt VGC volgende geïntegreerde wijkwerkingen:
Het project Connect van I-mens, Onderwijscentrum Brussel (OCB), lokale welzijnspartners en vijf scholen richt zicht op kinderen die opgroeien in kansarme gezinnen. Het project heeft tot doel de onderwijskansen van kwetsbare kinderen te verbeteren door:
Het Brussels Platform Armoede (BPA) verenigt de erkende Brusselse Verenigingen waar armen het woord nemen. Of er ook een vereniging actief is in de buurt van je school kun je nagaan op het overzicht Brusselse verenigingen waar armen het woord nemen.
Basis- en secundaire scholen die leerlingen uit gezinnen in een kwetsbare situatie financieel willen steunen, kunnen een VGC subsidie voor tussenkomst in de schoolkosten aanvragen.
Voor projecten gedragen door vrijwilligers en met als doel het sociaal netwerk van mensen in armoede te versterken kan een VGC projectsubsidie armoedebestrijding worden aangevraagd:
Ondersteuning voor individuele leerlingen en studenten (Koning Boudewijnstichting)
De Koning Boudewijnstichting (KBS) ondersteunt kansarme studenten tijden hun studies hoger onderwijs via het Fonds Dieter en het Fonds Tinne Boes.
Het menselijk, sociaal en cultureel kapitaal versterken kan enkel wanneer urgentiesituaties rond basisbehoeften zijn verzacht of verholpen. De Brusselse Sociale Kaart geeft een overzicht van initiatieven rond:
Ook Brusselse scholen zijn een spil in een breed netwerk van externe educatieve partners. Elk van deze Brusselse partners heeft een aanbod naar de scholen, maar ook eigen verwachtingen. De fiche Netwerk van de school binnen het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs geeft aan hoe mits goede afspraken over rolverdeling en afstemming er veel kansen zijn om elkaar te versterken. Alle info over het aanbod van Vlaamse educatieve partners lees je op Educaties over maatschappelijke thema’s.
Het aanbod van de schoolexterne Brusselse educatieve partners is verzameld volgens onderstaande thema’s. Je kunt doorklikken op het thema om het overzicht te zien.
- STE(A)M- en digitale educatie in Brussel222KB pdf
- Burgerschapseducatie in Brussel193KB pdf
- Jeugdwerk, -verenigingen en -huizen245KB pdf
- Sport op school in Brussel100KB pdf
- Verkeersveiligheidseducatie in Brussel258KB pdf
- Kunst-, cultuur-, media-educatie en erfgoed273KB pdf
- Natuur- en milieueducatie173KB pdf
- Gezondheidseducatie in Brussel137KB pdf
VGC zorgt voor een financiële ondersteuning bij de organisatie van educatieve activiteiten. Zowel de scholen kunnen op een financiële ondersteuning rekenen (KLAS in ACTIE), als de aanbieders (Educatief aanbod).
Goed onderwijs in een krachtige leeromgeving staat ook voor Brusselse scholen centraal. Binnen het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs schetsen de fiches Krachtige leeromgeving basisonderwijs en Goed onderwijs in het secundair het kader om elke leerling de beste leerkansen te geven. Welke onderwijspartners en welke Brusselse partners ondersteunen scholen hierbij?
Het Brusselteam van de pedagogische begeleiding ondersteunt Brusselse scholen bij de uitbouw van een krachtige leeromgeving. Scholen hebben een vaste aanspreekpersoon per onderwijsniveau:
Odisee Advanced education biedt binnen het studiegebied Onderwijs een aanbod aan professionalisering voor individuele leraren en scholen:
De postgraduaten van Odisee binnen het studiegebied Onderwijs spelen in op de uitdagingen van het Brussels onderwijs:
Onderwijscentrum Brussel (OCB) ondersteunt scholen rond grootstedelijke uitdagingen of urban education. OCB neemt een verbindende rol op tussen onderwijspraktijk, wetenschap en beleid en werkt netoverschrijdend samen met volgende partners:
OCB ondersteunt scholen vraaggestuurd en aanbodgestuurd in het uitbouwen van een krachtige leeromgeving. Voor de Brusselse scholen binnen Katholiek Onderwijs Vlaanderen vervult het Brusselteam van de pedagogische begeleiding de rol van draaischijf in de ondersteuning door OCB.
OCB biedt vraaggestuurde ondersteuning aan rond volgende thema’s:
Bij een vraaggestuurde ondersteuning gaat de vraag uit van de school en blijft de school projecteigenaar. In samenspraak met het Brusselteam van de pedagogische begeleiding stelt de school een ondersteuningsvraag aan OCB (door te mailen naar onderwijscentrumbrussel@vgc.be). Een ondersteuningstraject duurt in principe een schooljaar waarbij de onderwijsondersteuner van OCB een coachende rol opneemt.
Specifieke en kortdurende ondersteuning kan worden gevraagd via de OCB helpdesk.
Verder biedt OCB aanbodgestuurde ondersteuning rond volgende thema’s:
Er is een aanbod van vormingen en leerlabo’s voor basisonderwijs en voor secundair onderwijs.
De onderwijsbibliotheek van OCB richt zicht op leraren, pedagogisch begeleiders en studenten lerarenopleiding. Het aanbod bestaat uit vakliteratuur, achtergrondinfo en leermiddelen voor een krachtige leeromgeving. De catalogus is online te raadplegen.
Ouderbetrokkenheid heeft een positief effect op het welbevinden, de werkhouding, het sociaal functioneren en de schoolprestaties van Brusselse leerlingen. De Vlaamse Confederatie van ouders en Ouderverenigingen (VCOV) ondersteunt Brusselse ouders en ouderverenigingen, naast Onderwijscentrum Brussel (OCB) en het Huis van het Nederlands. Brusselse ouderverenigingen kunnen aan VGC een financiële ondersteuning vragen.
De fiche Ouders van het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs – bouwen aan een school voor iedereen schets hoe ouderbetrokkenheid een continuüm is van betrokkenheid bij het leven en leren van het eigen kind tot formele ouderparticipatie bij het bestuur van de school (het participatiehuis). In elk van de fases zijn er zeven dimensies die de kwaliteit van ouderbetrokkenheid bepalen:
De basis voor alle participatie en de meest effectieve betrokkenheid is het ondersteunen en superviseren van de schooldoelstellingen van het eigen kind. Voorwaarden voor elke ouderbetrokkenheid zijn een warm klimaat op school en een betrouwbaar samenwerkingsverhaal.
Een school kent een warm klimaat indien:
Een betrouwbaar samenwerkingsverhaal tussen school en ouders vraagt:
De Vlaamse Confederatie van ouders en Ouderverenigingen (VCOV) vertegenwoordigt de ouders en ouderverenigingen van de scholen van Katholiek Onderwijs Vlaanderen en bevordert ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Contactpersoon voor Brusselse ouders en ouderverenigingen is Karin Lemmens, verantwoordelijke voor Brussel.
VCOV vertegenwoordigt ook Brusselse ouders en ouderverenigingen. De standpunten van VCOV krijgen vorm binnen:
VCOV is lid van volgende Brusselse participatieorganen:
VCOV biedt, naast ondersteuning op maat, een ruim aanbod aan vormingen, projecten en brochures die ook voor Brusselse ouderverenigingen nuttig zijn:
Aanbod VCOV Thema’s Vormingen
Projecten
Brochures
Onderwijscentrum Brussel (OCB) legt in de visietekst ouder- en buurtbetrokkenheid de focus op samenwerking met partners uit de schoolbuurt om ontwikkelingskansen en welbevinden te bevorderen. Naast de begeleiding van de brede schoolwerking biedt OCB volgende ondersteuning rond ouderbetrokkenheid:
Het Huis van het Nederlands Brussel heeft een breed aanbod om ouderbetrokkenheid met anderstalige ouders te ondersteunen. De gidsen Duidelijk Nederlands op School in basisonderwijs en Duidelijk Nederlands op School in secundair onderwijs bieden taalondersteuning voor de verschillende contactmomenten met ouders:
Volgende tips zorgen er voor dat talige drempels voor ouders maximaal worden vermeden:
Het Huis van het Nederlands Brussel is ook het aanspreekpunt voor ouders die Nederlands willen leren. Het Huis van het Nederlands organiseert screenings van het taalvaardigheidsniveau en wijst vervolgens voor de taallessen door naar het Centrum voor Basiseducatie Brusselleer of naar CVO Lethas. Specifiek in het kader van ouderbetrokkenheid heeft het Huis van het Nederlands Brussel volgend aanbod:
Ten slotte kunnen scholen een beroep doen op de Taaladviseur toegankelijk Nederlands om teksten toegankelijk te laten herschrijven.
Het Sociaal Vertaalbureau van Brussel Onthaal vzw heeft een aanbod van sociaal tolken en vertalen om de communicatie tussen de school en ouders te ondersteunen. De opdrachten worden uitgevoerd door gecertifieerde en opgeleide sociaal tolken in meer dan 100 talen. Scholen die een beroep willen doen op het aanbod sluiten een kaderovereenkomst af met het Sociaal Vertaalbureau.
Aanbod Criteria Aanvragen Tarief
Tolken ter plaatse Emotionele gesprekken
Meer dan 2 personenOnline reserveren
Op voorhand5 euro/uur + verplaatsing Telefoon of webcam tolken Korte, ongeplande gesprekken
Zonder documentenAd hoc inbellen
2 euro/20 min Schriftelijk vertalen Geen beëdigde of officiële vertaling 23 euro/blad (400 woorden)
Het Centrum voor Basiseducatie (CBE) Brusselleer werkt samen met Onderwijscentrum Brussel (OCB) en het Huis van het Nederlands Brussel aan het versterken van de ouderbetrokkenheid van laaggeletterde ouders.
Het Scholenproject richt zicht op laaggeletterde ouders in het basisonderwijs. Onder begeleiding van een lesgever van CBE Brusselleer komt een groepje ouders twee keer per week samen rond volgende thema’s:
Doelstelling is dat laaggeletterde ouders beter in staat zijn om de schoolloopbaan van hun kinderen te volgen, hun kinderen te stimuleren en ook thuis te ondersteunen. Geïnteresseerde scholen nemen contact met OCB.
Het project Welkom in de klas richt zich op ouders van de kleuterschool en het eerste leerjaar van de lagere school. Alle ouders van een klasgroep participeren wekelijks samen aan een taalstimulerende ouder-kindactiviteit in de klas. Doelstelling is om het vertrouwen tussen leraar en ouders te versterken en om ouders bewuster te laten omgaan met taalstimulering. Geïnteresseerde scholen nemen contact met CBE Brusselleer.
Het preventieteam van CAW Brussel biedt trainingen voor ouders van tieners. De trainingen vinden ook ’s avonds plaats en behandelen volgende thema’s:
Het stadslabo voor kinderen en jongeren JES Brussel vertaalt hedendaagse stedelijke dynamieken naar vernieuwende activiteiten voor jongeren. Naast activiteiten voor leerlingen en lerarenteams biedt JES ook buurtverkenningen voor ouders en ouderverenigingen:
Ouderverenigingen kunnen voor hun activiteiten een VGC subsidie ouderverenigingen aanvragen. Een oudervereniging heeft recht op een subsidie indien zij het voorbije schooljaar minstens drie activiteiten organiseerde. De activiteiten ondersteunen ouders bij opvoeden, versterken het netwerk van ouders en ondersteunen de school in toeleiding naar activiteiten rond leren en leven. Voorbeelden van activiteiten zijn een infomoment, een oudercafés, een vorming of een bezoek aan de bibliotheek.
Verschillende partners ondersteunen de Brusselse scholen in het tegengaan van schooluitval. Na een aanmelding door CLB Pieter Breughel neemt KANS Centraal Meldpunt Brussel een coördinerende rol op voor een externe doorverwijzing naar een NAFT-traject (Naadloos Flexibel Traject) of het aanbod van Abrusco.
Brusselse scholen worden nog meer dan Vlaamse scholen geconfronteerd met ongewettigde afwezigheden, uitsluitingen in het kader van tuchtprocedures en vroegtijdig schoolverlaten. Hoe kan een school hier preventief rond werken? Het Vademecum zorgbreed en kansenrijk onderwijs – bouwen aan een school voor iedereen geeft aan om met het hele schoolteam in te zetten op een verbindend schoolklimaat en welbevinden van leerlingen.
Het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi) beheert de databank voor leerlingengegevens Discimus waarin het voldoen aan de leerplicht wordt geregistreerd. In de opvolging is er een onderscheid tussen:
Om het absolute schoolverzuim te controleren in het Brussels Gewest is er een gemeenschappelijke cel met vertegenwoordigers van de Vlaamse Gemeenschap en de Franse Gemeenschap. De leerplichtige leerlingen uit het rijksregister vormen het startpunt. Dit bestand wordt vergeleken met volgende databanken:
De leerlingen voor wie het nog niet duidelijk is dat ze voldoen aan de leerplicht worden verder opgevolgd:
Het absolute schoolverzuim met doorverwijzing naar het parket bedraagt in Brussel jaarlijks ongeveer 600 leerplichtige leerlingen (voor Vlaamse en Franse Gemeenschap samen). Verder zijn er geen cijfers beschikbaar over het absoluut schoolverzuim in Brussel (brief om opheldering naar ouders, melding aan gemeente.
In de opvolging van relatief schoolverzuim stuurt AgODi bij problematische afwezigheid (30 halve dagen) een standaardbrief naar de ouders. Na twee schooljaren op een rij problematische afwezigheid kan de studietoelage worden ingehouden. Een niet-regelmatige leerling verliest ook het recht op studiebekrachtiging.
Er zijn geen cijfers beschikbaar over een het aantal leerlingen in Brussel met een ingehouden studietoelage of die zijn beoordeeld als niet-regelmatig.
CLB Pieter Breughel: preventieve en verplichte opdracht leerplichtbegeleiding
Het CLB heeft een preventieve en verplicht interveniërende opdracht in het vermijden van schooluitval.
Specifieke opdracht in de preventie en interventie vroegtijdig schoolverlaten
CLB Pieter Breughel heeft een algemene preventieve werking rond het vermijden van schooluitval door:
Een leerling wiens schoolloopbaan in het gedrang komt door de frequentie en aard van afwezigheden (minstens vijf halve dagen, spijbelen, medische redenen …) wordt door de school aangemeld bij het CLB. In de opvolging kan het CLB een begeleiding opstarten of via een aanmelding bij KANS Centraal Meldpunt Brussel doorverwijzen naar Brusselse partners.
Indien de ouders weigeren mee te werken, kan het CLB een melding van verontrusting (M-document) bezorgen aan het Ondersteuningscentrum jeugdzorg (OCJ) of het Vertrouwenscentrum Kindermishandeling (VK).
Binnen het Lokaal Overleg Platform (LOP) Brussel maakt een werkgroep netoverschrijdend afspraken over de te volgen procedure bij definitieve uitsluitingen en de registratie hiervan. In laatste instantie waakt de LOP-bemiddelingscel over de correcte toepassing van het inschrijvingsdecreet en zoekt een nieuwe school voor uitgesloten leerlingen, wanneer school en CLB geen oplossing vinden.
Procedure definitieve uitsluiting basisonderwijs Brussel
Procedure definitieve uitsluiting secundair onderwijs Brussel
Wat met een leerling die dreigt af te haken op school? CLB Pieter Breughel meldt deze leerling aan bij KANS Centraal Meldpunt Brussel. Met steun van de Vlaamse Gemeenschap en VGC neemt KANS de rol op van onthaal-, informatie- en aanmeldingspunt met coördinerende rol in de zoektocht naar de meest passende ondersteuning. De leerling of de ouders kunnen ook zelf contact nemen met KANS.
Binnen het project Samen tegen schooluitval van het Departement Onderwijs vervult KANS de rol van Brussels netwerk waarbij actoren als onderwijs, welzijn, werk, politie en justitie samenwerken. KANS Centraal Meldpunt Brussel ontvangt ook financiering vanuit VGC Onderwijs en vorming en VGC Welzijn. Directrice van KANS is Eva Trogh.
KANS Centraal Meldpunt Brussel heeft volgende doelstellingen:
KANS Centraal Meldpunt Brussel neemt volgende opdrachten op:
Het jaarrapport 2018-2019 van KANS Centraal Meldpunt Brussel geeft een zicht op de aard van de ondersteuningsvragen van de Brusselse scholen, de invulling en duur van het extern aanbod en het perspectief na het traject (al dan niet terugkeer naar de school).
Enkele aandachtspunten voor het basisonderwijs zijn:
Enkele aandachtspunten voor het secundair onderwijs zijn:
Meer info vind je in Toelichting jaarverslag KANS Centraal Meldpunt Brussel.
Naadloze Flexibele Trajecten (NAFT) zijn begeleidingstrajecten aangeboden door organisaties erkend en gefinancierd door het Vlaams departement Welzijn. De doelgroep zijn leerlingen met een dreigende schooluitval en/of ongekwalificeerde uitstroom. De doelstelling is dubbel:
Aanmelding voor een traject gebeurt door CLB Pieter-Breughel bij KANS Centraal Meldpunt Brussel. Zowel een individuele leerling (bij dreigende schooluitval of ongekwalificeerde uitstroom) als een klasgroep (bij niet optimaal leerklimaat) kan worden aangemeld. Een NAFT-traject start met een rondetafelgesprek om de hulpbronnen en de verwachtingen van alle betrokkenen in kaart te brengen. De begeleiding vindt plaats binnen of buiten de school waarbij duur en methodiek wordt afgestemd op de behoeften van de leerling of de leerlingengroep. Zowel de NAFT-aanbieder als de school zijn verantwoordelijk voor een zinvolle invulling van het traject waarbij afwezigheden door de NAFT-aanbieder aan de school wordt doorgegeven (objectief gegeven niet vallend onder beroepsgeheim).
Voor de Nederlandstalige scholen in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest zijn er twee NAFT-aanbieders erkend en gefinancierd:
Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft samen met de pedagogische begeleidingsdiensten, de CLB’s en de NAFT-aanbieders afspraken gemaakt rond de samenwerking in een NAFT-draaiboek. De NAFT-aanbieders werken binnen het referentiekader R-NAFT en krijgen extern toezicht voor de zorg- en onderwijsinspectie.
Abrusco (Ambitieuze BRUsselse COach) biedt naast NAFT-trajecten (financiering Vlaams departement Welzijn) ook een bijkomend ondersteuningsaanbod rond schooluitval (financiering VGC Onderwijs + Welzijn en het Brussels Hoofdstedelijk Gewest). Abrusco neemt jaarlijks ongeveer 250 trajecten op verdeeld over 8000 dagdelen. Aanmelding voor een traject gebeurt door CLB Pieter-Breughel bij KANS Centraal Meldpunt Brussel.
Meer info vind je in Bijkomend extern begeleidingsaanbod Abrusco.
Naast Abrusco bieden ook andere organisaties een extern begeleidingsaanbod voor Brusselse leerlingen. Aanmelding voor een traject gebeurt door CLB Pieter-Breughel bij KANS Centraal Meldpunt Brussel.
Meer info vind je in Bijkomend extern begeleidingsaanbod door andere organisaties dan Abrusco.
In het Brussels Hoofdstedelijk Gewest (BHG) coördineert de Dienst Scholen van Perspective.brussels de gewestelijke strategie tegen schoolverzuim. De strategie bestaat uit volgende doelstellingen en acties:
Doelstellingen Acties Schoolverzuim identificeren en meten Gemeenschappelijke indicatoren en definities
Databank Sociaal weefstel in wijk versterken Straathoekwerkers
Buurtverenigingen Kantelmomenten schoolloopbaan ondersteunen Informatietools
Studiekeuzevaardigheden Psychosociaal engagement versterken Zelfvertrouwen Pedagogisch engagement versterken Huiswerkklassen
Pedagogische vaardigheden leraren
Pedagogische vaardigheden ouders Relatie gezin/leerling/school verbeteren Subsidieprogramma’s Re-integreren leerling in school/schoolparcours Subsidieprogramma’s Coördinatie actoren Dienst Scholen
Om de strategie uit te voeren lanceert de Dienst Scholen drie subsidieprogramma’s met elk een eigen doelgroep en budget:
Doelgroep Subsidieprogramma’s Budget Scholen Programma Preventie Schoolverzuim (PPS) 5,8 miljoen euro/jaar Gemeenten Plaatselijk Preventie- en Buurtplan Schoolinschakeling (PPBS) 5,4 miljoen euro/jaar VZW’s Begeleiding Schoolbezoek en Burgerschap (BSB) 1,5 miljoen euro/jaar
Het Programma Preventie Schoolverzuim voorziet subsidies voor activiteiten op school buiten de lesuren om leerlingen te verbinden met de school. In principe lopen de projecten over drie schooljaren (2019-2021). De middelen in het kader van PPS voor het Nederlandstalig onderwijs worden integraal toegekend aan KANS Centraal Meldpunt Brussel en Abrusco.
Plaatselijk Preventie- en Buurtplan Schoolherinschakeling (PPBS) voor gemeenten
Gemeenten kunnen een subsidie aanvragen voor acties tegen schoolverzuim en schooluitval in het kader van het Plaatselijk Preventie- en Buurtplan Schoolinschakeling (PPBS). Mogelijke acties zijn:
De website schoolinschakeling.brussels geeft een overzicht van de acties per gemeente, taal en ondewijsniveau. Enkel de gemeente Sint-Jans-Molenbeek heeft een Nederlandstalig aanbod (Module weerbaarheid).
Organisaties kunnen een subsidie aanvragen voor acties rond Begeleiding Schoolbezoek en Burgerschap (BSB). De middelen in het kader van BSB voor het Nederlandstalig onderwijs worden integraal toegekend aan KANS Centraal Meldpunt Brussel en Abrusco.
Brussel is de grootste studentenstad van het land, maar soms nog onbemind voor studenten. De studentenvoorzieningen van de instellingen hoger onderwijs en servicedesk Brik zetten Brussel op de kaart als studentenstad en ondersteunen studenten, ook in het zoeken naar een kot. Via de Werkgroep studentenzaken (VGC) en de Cel studentenleven (BHG) zijn studenten mee betrokken in het beleid en kunnen ze een financiële ondersteuning vragen voor projecten.
Brussel vormt het hart van België en van Europa. Naast de troeven van een hippe metropool heeft Brussel ook de gezelligheid van oude volksbuurten. Brussel is dan ook de grootste studentenstad van het land met meer dan 100.000 studenten en 52 hogescholen en universiteiten.
De wijken met de meeste onderwijsinstellingen en/of koten zijn Brussel centrum, Brussel Dansaert, Etterbeek/Elsene, Schaarbeek, Jette en ten dele ook Vorst. De Brusselse studentenbuurten zijn dus verspreid over het hele gewest.
Studenten die in Brussel studeren kunnen rekenen op ondersteuning vanuit de diensten studentenvoorzieningen:
Stuvo ondersteunt studenten onder andere rond volgende thema’s:
Aan de Brusselse hogescholen zijn tweede studentenraden actief
Naast de studentenraden zijn er ook een tiental Brusselse studentenverenigingen actief, die elk één of meerdere studiegebieden of faculteiten vertegenwoordigen.
Brik – Student in Brussel is de servicedesk voor Brusselse studenten. Met steun van de VGC en in samenwerking met alle Nederlandstalige instellingen hoger onderwijs werkt Brik aan:
Brik voert promotie voor Brussels als studentenstad met campagnes op sociale media en in bioscopen. Het stadsspel Brusseleir 2.0 richt zicht op leerlingen van de derde graad secundair onderwijs en laat hen aan de hand van een stadsplan en een smartphone Brussel ontdekken als studentenstad.
De Brusselse studentengids verschijnt jaarlijks in het Nederlands en het Engels en maakt nieuwe studenten wegwijs in Brussel rond volgende thema’s:
Brik organiseert met Brussel Brost ook een jaarlijkse feestelijke kick-off van het academiejaar eind september.
Verder ondersteunt Brik studenten ook bij het zoeken naar huisvesting.
De online kotzoeker MYKOT van Brik heeft een aanbod van 4 000 studentenkamers in eigendom van Brik, de onderwijsinstellingen, sociale verhuurkantoren of privéeigenaars. Op het online aanbod doet Brik een regelmatige controle van conformiteit en brandveiligheid. Brik stelt ook een modelhuurcontract ter beschikking. De meesten koten liggen in de populaire studentenbuurten: Brussel-Stad (33%), Elsene (12%), Schaarbeek (11%) en Jette (8%).
Brik heeft 400 studentenkamers in eigen beheer in de Brik-huizen. Odisee en KU Leuven Campus Brussel beschikken niet over studentenhuisvesting in eigen beheer. LUCA School of Arts en KU Leuven Architectuur stellen in Schaarbeek de studentenresidentie ArtUpKot ter beschikking.
Meer info vind je in Studentenhuisvesting in Brussel
Brik heeft 400 studentenkamers in eigen beheer in de Brik-huizen. Deze koten worden verhuurd onder drie formules:
In het project Oasis (Long Stay) engageren de studenten zich samen met de buurtbewoners. Brik organiseert Open Kotdagen, Kottours en Welkomstdrinks om de studenten warm te ontvangen. De studentenhuisvesting van Brik wordt vaak gebruikt door de (internationale) studenten van de Katholieke Universiteit Leuven Campussen Brussel.
In het kader van het project Studenten maken de stad in samenwerking met de Brusselse en Vlaamse bouwmeester begeleidt Brik ook de ontwikkeling van bijkomende studentenhuisvesting aan de Slachthuizen in Anderlecht (Kotmet) en in het centrum van Brussel (K-Druum).
Odisee en KU Leuven Campus Brussel beschikken niet over studentenhuisvesting in eigen beheer. LUCA School of Arts en KU Leuven Architectuur stellen in Schaarbeek de studentenresidentie ArtUpKot ter beschikking.
Andere aanbieders van studentenhuisvesting buiten de privé-markt:
De VGC Werkgroep studentenzaken is samengesteld uit vertegenwoordigers van de officiële studentenraden, Brik en de Algemene Directie Onderwijs en Vorming (ADOV) van VGC. De werkgroep heeft als doel de ontwikkeling van Brussel als leer- en leefstad voor studenten te bevorderen. Eén van de initiatieven van de werkgroep is de projectsubsidie ‘Kom uit je kot’.
In aanvulling op de onderwijsactoren van de Vlaamse en Franstalige Gemeenschap legt de Cel Studentenleven binnen de gewestelijke planningsdienst Perspective.brussels de klemtoon op thema’s die verband houden met het studentenleven binnen de grootstad. Doelstellingen van de Cel Studentenleven zijn:
De Cel Studentenleven wordt begeleid door een Expertisecomité (met vertegenwoordigers van de Nederlandstalige en Franstalige instellingen hoger onderwijs, Brik en Plateforme Logement étudiant) en een Verbindingscomité (met vertegenwoordigers van VGC, COCOF en de Vlaamse en Franstalige Ministeries van Onderwijs).
Het actieplan 2020-2025 van de Cel studentenleven voorziet volgende acties:
Individuele studenten of studentenverenigingen kunnen een beroep doen op de VGC projectsubsidie Kom uit je kot. De activiteiten promoten Brussel als studentenstad of versterken de band tussen de Brusselaars en de studenten. De maximumsubsidie bedraagt 5 000 euro en aanvragen kunnen op elk moment worden ingediend. Voorbeelden van activiteiten:
