Algemeen

We baseren ons voor de uitwerking van een ICT-beleid op het door Kenniscentrum Digisprong herwerkte Vier-in-balans-model van Kennisnet.nl .

De vier bouwstenen visie, deskundigheid, leermiddelen en infrastructuur, zijn de fundering van efficiënt en effectief ICT-gebruik in het onderwijs. Deze worden gestut door twee onmiskenbare steunberen: leiderschap en samenwerking. Deze bouwstenen en steunberen pas je natuurlijk toe in de specifieke context van jouw school. Als alle ingrediënten in balans zijn kunnen we spreken van een kwaliteitsverbetering van onderwijs door het didactisch gebruik van ICT vanuit een gedragen (ICT-)visie op onderwijs.

Een school bepaalt eerst wat kwaliteitsvol onderwijs voor haar betekent voordat ze nadenkt over de plaats van ICT in dat onderwijs. Daarbij dient het curriculum als basis. Het gaat dan om de doelstellingen geformuleerd in Zin in leren! Zin in leven voor het basisonderwijs en de doelstellingen van de verschillende leerplannen in het secundair onderwijs.

Daarnaast kan de school zelf nog doelen bepalen die vanuit de eigen visie op kwaliteitsvol onderwijs belangrijk zijn. Deze bepalen samen met de visie op kwaliteitsvol onderwijs de keuzes die gemaakt worden op vlak van ICT. Deze keuzes worden weerspiegeld in het ICT-beleid van de school.

Het ICT-beleidsplan

sla link op in klembord

Kopieer

De grootste meerwaarde van een ICT-beleidsplan zit niet in het einddocument, maar in het proces dat scholen doorlopen om tot gedragen keuzes en prioriteiten te komen. Pictos, de nieuwe online toepassing, ondersteunt scholen om een doordacht ICT-beleidsplan te maken. De toepassing helpt je om op een onderbouwde manier een plan te ontwikkelen, met aandacht voor je eigen context en een breed draagvlak. Bovendien vertrekt Pictos niet vanuit technologie, maar vanuit de schoolvisie. Het resultaat is een ICT-beleidsplan op maat: een dynamisch instrument dat met je school mee evolueert.

Pictos biedt een gestructureerde houvast, ongeacht de beginsituatie of grootte.

  • Wil je op een efficiënte manier een gedragen en volwaardig ICT-beleidsplan opstellen? Dan is het basissjabloon de ideale leidraad. De focus ligt op de essentiële stappen die je moet zetten om tot een stevige fundering voor je beleid te komen. Je herkent de concrete werkvormen in dit document aan hun WV-code.
  • Heb je nood aan verdieping, extra analyses of wil je specifieke onderdelen grondiger uitspitten? Dan is het dieptesjabloon jouw uitgebreide gereedschapskist. Je vindt er extra werkvormen (herkenbaar aan de D-codes) om je beleid tot in de details vorm te geven.
  • Zoek je een flexibele kwaliteitscontrole van je ICT-beleidsplan? Gebruik de overzichtslijst. Dat kan als toetssteen naast je bestaande plan of als kompas en kwaliteitscheck wanneer je een nieuw plan ontwikkelt. Zo verzeker je dat je geen cruciale stappen of thema’s overslaat. 
  • Wil je inhoudelijke verdieping of zoek je inspiratie dan zijn er wegwijzers. Deze thematische infofiches verdiepen specifieke digitale thema’s en geven je concrete handvatten om er in je ICT-beleidsplan mee aan de slag te gaan.

Contact

Kathleen Rymen
projectleider digitale transformatie
 
coördinator
nascholingen ICT
ICT-beleid
 
secundair onderwijs
      ×
      Kijkt als...
      Niveau
      Regio
      Kan ik je helpen?