Elk jaar reiken de taalkundige verenigingen AVT en Anéla de Dissertatieprijs uit voor de beste doctoraatstudie in de linguïstiek aan een Nederlandse universiteit. Dit jaar ging de prijs naar Gijs Leenders voor zijn proefschrift Bewuste taalvaardigheid ontleed. Zijn onderzoek naar contextrijk, taalconstrastief en procesgericht grammaticaonderwijs loont zeker de moeite te bekijken.

De recente media-aandacht voor gedrag op school maakt het eens te meer duidelijk: investeren in sterk klasmanagement en een verbindend schoolklimaat blijft cruciaal. Een schoolbrede aanpak, met gerichte ondersteuning voor beginnende leraren en zij-instromers, is hierbij essentieel. Ontdek hoe het aanbod en de multidisciplinaire teams van Katholiek Onderwijs Vlaanderen jullie kunnen ondersteunen.

Vergeet je niet in te schrijven voor IDP 2026! Ook dit schooljaar stellen we tal van proeven ter beschikking om af te nemen in het kader van de interne kwaliteitsontwikkeling van je school. 
De verplichte testafname voor het 4de leerjaar is van 22/4 tot en met 29/4. Inloggen kan via idptoets.be/IDP4/test2026. Deze voor het 6de leerjaar loopt van 30/4 tot en met 11/5 via idptoets.be/IDP6/test2026.

Voor een Erasmus+ uitwisseling zijn we dringend op zoek naar een secundaire school in Brussel of een gemeente in de buurt die bereid is om een groep leerlingen uit Spanje te ontvangen tijdens de periode 27 mei – 1 juni. Het gaat om 8 leerlingen (leeftijd 14–16 jaar) en 2 leerkrachten. Door een onverwacht organisatorisch probleem is hun oorspronkelijke partnerschool weggevallen.

Wil je met je team gerichter werken aan leren leren en motivatie? Steeds meer scholen bouwen sterke leerlijnen uit met onze leerfiches en de actiewijzer motivatie. Zo maken ze de aanbevelingen uit de nieuwe leidraad Metacognitie en zelfregulerend leren van Leerpunt concreet, haalbaar en zichtbaar in de klas. We helpen je graag op weg in wat voor jouw school een impactvolle volgende stap kan zijn.

Hoe zorg je ervoor dat wiskundige problemen uitdagend en herkenbaar blijven voor leerlingen? In dit artikel verkennen we hoe generatieve AI kan helpen bij het creëren van verhalende, contextuele opgaven die aansluiten bij studierichtingsprofielen, leerplandoelen en de leefwereld van leerlingen. Tegelijk bekijken we kritisch de door AI gegenereerde output.

Wil je met je team werken aan de integratie van ‘leren leren’ in het onderwijsaanbod conform de aanbevelingen uit de nieuwe leidraad Metacognitie en zelfregulerend leren van Leerpunt? Verken alvast de discipline ‘leren leren’ in het leerplan Op.stap, leerroutes voor iedereen en ga in de derde graad aan de slag met onze leerfiches.

We bezorgen je:

• een commentaar bij de commissievergadering van 2 april over ongekwalificeerde uitstroom, planlast, AI, besparingen in so, subsidie aan expertisecentrum, VSK-enquête;
• de schriftelijke vragen die recent beantwoord werden;
• een commentaar bij de plenaire vergadering van 22 april over schoovakanties en thuiszitters.

Een blik op de agenda van directeur-generaal Bruno Vanobbergen van 24 tot 29 april 2026.