Bij een aantal leerlingen kent de taalontwikkeling een vertraagd of afwijkend verloop. Wanneer spreken we over een vertraagde spraak-taalontwikkeling? Wat is een spraak-taalontwikkelingsstoornis (STOS) of ontwikkelingsdysfasie (OD)? Hoe spelen we daar binnen het onderwijs zo goed mogelijk op in?