Sint-Gregorius ontwikkelde een geïntegreerde kleuterwerking waarin juffen en MFC-begeleiders samenwerken in flexibele ruimtes die aansluiten bij het ritme van het kind. Daarnaast is er een dagbestedingswerking voor leerlingen die geen voltijds programma aankunnen. Ze krijgen activiteiten buiten de klas, georganiseerd door drie medewerkers, met aandacht voor rust en regulatie. De werking is inclusief en ondersteunt zowel interne als externe leerlingen. Dit model toont hoe onderwijs en welzijn elkaar kunnen versterken door structuur los te laten en te vertrekken vanuit wat kinderen écht nodig hebben.
Sint-Gregorius transformeerde zijn kleuterwerking volledig door los te komen van een te schoolse structuur die niet aansloot bij de noden van jonge kinderen met complexe zorgprofielen. In plaats van klassieke klassen ontstonden verschillende ruimtes binnen het MFC waar juffen en begeleiders samen werken in een ritme dat wél aansluit bij de kinderen. Geen verplichte start om half negen, geen strakke schema’s, maar een veilige omgeving waarin kinderen op eigen tempo instappen.
Daarnaast bouwde Sint-Gregorius een vernieuwend dagbestedingsaanbod uit voor jongeren die geen voltijds uurrooster aankunnen. Drie medewerkers organiseren activiteiten buiten de klas voor leerlingen die nood hebben aan rust, regulatie en succeservaringen. De werking is flexibel, inclusief en inzetbaar voor zowel interne als externe leerlingen. Het is onderwijs dat ademt vanuit zorg en zorg die beweegt vanuit onderwijs: precies de symbiose die kwetsbare kinderen nodig hebben.
Meer info: Nadine Vande Sompel – nadine.vandesompel@bubaogregorius.broedersvanliefde.be
