Als school wil je elke leerling ondersteunen in het uitbouwen van een krachtige onderwijsloopbaan. Dat begint al in het kleuteronderwijs en ontwikkelt zich verder doorheen het basisonderwijs en secundair onderwijs. Gaandeweg nemen leerlingen steeds meer verantwoordelijkheid op. Jij begeleidt hen daarbij, samen met ouders, collega’s, CLB en andere partners.
Met OLB geef je leerlingen:
Je zet in op:
De regie ligt bij de school, maar het eigenaarschap ligt bij de leerling.
Een sterk beleid rond onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB) steunt op vier essentiële criteria. Ze vormen samen het fundament van een aanpak die leerlingen écht helpt groeien.
Natuurlijk moeten de overgangen tussen de 1ste en 2de graad secundair onderwijs, de 2de en 3de graad secundair onderwijs, en het secundair en hoger onderwijs of de arbeidsmarkt goed voorbereid worden. Maar je moet niet wachten om aan keuzebekwaamheid te werken tot wanneer leerlingen op scharniermomenten een studiekeuze moeten maken. Het mag dan ook niet verbazen dat het bewust doorlopen van hun studie- of beroepskeuzeproces, een leerplandoel (LPD 28) is in het gemeenschappelijk funderend leerplan.
Keuzevaardigheid bouw je op door regelmatig te oefenen. Leerlingen maken tijdens lessen of activiteiten vaak keuzes. Je laat hen bijvoorbeeld een boek kiezen of je bespreekt met je leerlingen welke activiteit ze gaan doen tijdens de sportdag. Dat zijn kansen om hun keuzeaanpak te versterken. Door van leren kiezen een continu proces te maken, ervaren leerlingen het niet als een probleem dat enkel op cruciale momenten opduikt.
Tips
Volgende vragen kunnen daarbij helpen:
Om ervoor te zorgen dat deze reflectiemomenten het studiekeuzegedrag versterken, is het nodig om expliciet de transfer te maken: ‘Hoe zou je wat je nu geleerd hebt kunnen gebruiken als je een studierichting kiest?’. Geef daarnaast feedback op het proces en de zelfsturing, niet alleen op het resultaat.
Keuzes veranderen. Dat is normaal. Leerlingen mogen twijfelen, van mening veranderen en opnieuw kiezen. Zo leren ze dat kiezen ook loslaten betekent.
Help leerlingen om ‘durven kiezen’ te ontwikkelen. Laat hen dromen, onderzoeken en ontdekken. Respecteer hun zoektocht, ook als die nog geen duidelijke richting heeft.
Elke leerling is de regisseur van zijn onderwijsloopbaan. Jij ondersteunt dat proces, samen met ouders, CLB, vrienden en collega’s.
Niet alle leerlingen starten met dezelfde kansen. Daarom is het jouw opdracht om:
Meer informatie vind je onder op de PRO.-pagina Onthaal en inschrijvingen en in het onderzoek Transbaso.
OLB staat niet op zichzelf. Het is verbonden met:
Stem je OLB af op de noden van je leerlingen en de context van je school. Besteed extra aandacht aan maatschappelijk kwetsbare groepen.
