Dit periodeplan voor gymnastiek kan je inspireren bij het maken van je lesvoorbereidingen. Ook van gekwetste leerlingen kan je een concrete bijdrage verwachten. Geef hen een welomschreven opdracht en zorg er zo voordat ze tijdens de les meteen zelfstandig en snel aan de slag kunnen.
PERIODEPLAN: Gymnastiek: handstand, tussensteunsprong, helpen, tiltechnieken
Bewegingsdoelen
Persoonsdoelen
LPD 1 De leerlingen voeren in verschillende omgevingen motorische basisvaardigheden en technieken uit rekening houdend met de evolutie van hun fysieke capaciteiten
LPD 9 De leerlingen helpen medeleerlingen in verschillende bewegingsdomeinen (ondersteunende rol)
LPD 6 De leerlingen passen in verschillende bewegingssituaties technieken voor een correcte lichaamshouding en ergonomische principes toe.
Gekwetste leerling
LPD9 De leerlingen helpen medeleerlingen in verschillende bewegingsdomeinen (ondersteunende rol).
LPD8 De leerlingen nemen in alle bewegingssituaties verantwoordelijkheid op door regels, afspraken en veiligheidsvoorschriften na te leven.
LPD10 De leerlingen geven en ontvangen feedback in verschillende bewegingsdomeinen (ondersteunende rol).
Evaluatie van deze periode
Wat
Waarom
Hoe
Wanneer
Wie
Uitvoeren handenstand/
tussensteunsprong
LPD 1
Observatie + rubric
LLn vullen in op document
Tijdens lessenreeks Einde lessenreeks
Leerling (partnerevaluatie) Leraar en leerling
Helpersfunctie
LPD 9
Rubric zelfreflectie met kegels/kleuren
Na elke les
Laatste les
Leerling (zelfevaluatie)
Leraar en leerling
Tillen op een rug-sparende manier
LPD 6
Observatie + OLG
(onderwijs-leergesprek)
Tijdens les
Leraar
Gekwetste: Feedbackgever
LPD 10
Rubric zelfreflectie
Na elke les
Leerling
Evaluatiemethodiek: HOE?
LPD1: 2 lijsten liggen bij de toestellen: lln vullen hun naam in onder het bij hun passende niveau
LPD9: helpen: met kegels in 4 kleuren
Gekwetsten: LPD9 en 10: lln vullen voor zichzelf de rubric in na elke les: naam en datum invullen in juiste kolom (op papier of digitaal).
Rubrics: bewegingsdoel LPD1
HANDENSTAND
Ik moet nog veel oefenen.
1
Ik ben er bijna.
2
Ik kan het.
3
Ik ben expert.
4
Ik kan opzwaaien tot handenstand met twee helpers.
Ik kan opzwaaien tot handenstand met een helper.
Ik kan zonder helper opzwaaien tot handenstand tegen het sportraam en vijf seconden blijven staan.
Idem 3 +
Heel mijn lichaam is gestrekt, ook mijn benen zijn gestrekt en gesloten.
Ik kan daarbij doorrollen.
TUSSENSTEUNSPRONG
1
2
3
4
Ik kan de tussensteunsprong, met de voeten op de springkast, met helpers.
Ik kan de tussensteunsprong, met de voeten op de springkast, zonder helpers.
Ik kan de tussensteunsprong over de springkast, met helpers.
Ik kan de tussensteunsprong over de springkast, zonder helpers. Ik land in evenwicht.
Rubric: persoonsdoel LPD9
LPD9
1
2
3
4
HELPEN
Ik durf/kan/wil niet helpen.
Ik help alleen wanneer men mij het vraagt.
Ik kan helpen, men kan op mij vertrouwen.
Ik kan helpen, doe dit zonder dat men het vraagt en motiveer de anderen.
