De Dagen Beginnende Leraren bieden een vakgebonden aanvulling op de aanvangsbegeleiding op school. Tijdens twee groepssessies en één individuele sessie gaan starters in gesprek met hun vakbegeleider en collega’s. Een kans om zelfvertrouwen te versterken, contacten uit te breiden en leerplangericht te groeien in het vak. Moedig je starter aan om in te schrijven en zo sterker aan de slag te gaan.

Kom naar het Multiplier Event – STEAME Teacher Facilitators Academies op woensdag 3 december 2025 in het gebouw S1 Campus Sterre UGent.

De Vlaamse Waterweg en Grenzeloze Schelde bieden leerlingen van de 2de en 3de graad secundair onderwijs een unieke activiteit op het terrein waarbij ze actief en interactief leren over het Sigmaplan dat onder meer zorgt voor waterveiligheid en unieke riviernatuur en zo ook hét plan is voor klimaatadaptatie- en mitigatie in het Schelde-estuarium.

Ben jij dit schooljaar of vorig jaar gestart als leraar of heb je een starter in je team? Dan is het professionaliseringstraject voor startende leraren precies wat je zoekt. Ontmoet in je eigen regio je vakbegeleider(s) en collega-starters, wissel ervaringen uit, breid je netwerk uit en vul je rugzak met praktische, didactische tips.

Op de verschillende leerplanpagina’s van aardrijkskunde zijn er heel wat aanpassingen/toevoegingen aangebracht. Kijk snel wat er nieuw is!

Tijdens deze nascholing maak je kennis met enkele eenvoudige GIS-voorbeelden voor de 1ste, 2de of 3de graad.

Misschien starten ook dit schooljaar in jullie vakgroep nieuwe leraren. Een goede start vraagt ook een goede ondersteuning. Ook wij willen bij de pedagogische begeleidingsdiensten daarin onze rol opnemen met de Dagen voor beginnende leraren.

Aanbevelingen uit 'Differentiatie: samen naar de meet', toegepast op de leerplannen aardrijkskunde 1ste graad A-stroom, 2de graad D/A-finaliteiten en 3de graad en D-finaliteit.

Leerlinggericht lesgeven is lesgeven waarbij elke leerling optimaal tot leren komt. We leren hoe we positief en planmatig kunnen omgaan met verschillen in een diverse klas. We vertrekken hierbij vanuit de leerplannen. We leren hoe we onze lessen kunnen afstemmen op de beeldvorming van de klas door te verdiepen of te verbreden, door de leeromgeving aan te passen en/of in feedback en evaluatie.

Hoge energieprijzen, droogteperiodes of overstromingen: trekken jullie het je ook aan? Organiseer een klimaatactie in de week van 17 tot 23 februari 2025 en zet je met je leerlingen of school in voor een gezonder klimaat.

In elk leerplan voor elke graad is het verplicht om een excursie te organiseren. Je vindt het woord ‘excursie’ echter niet terug in het leerplan, we spreken over ‘inzetten van terreintechnieken’.

UGent lanceert in maart het unieke VoorZ-onderzoek naar het mentaal welbevinden van 2000 jongeren in de overgang naar hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. Wil je samen met hen bouwen aan een veerkrachtige generatie? Draag bij aan hun onderzoek en help jongeren te werven! Ontvang exclusieve onderzoeksresultaten en gratis toegang tot VR-interventies.

Willem Keppens (KU Leuven) werkt voor zijn Phd rond 'het inschatten van astronomische groottes en afstanden door middelbare scholieren'. Willem zelf zou hiervoor een onderzoek willen voeren tot op de klasvloer.

Werken met GIS hoeft helemaal niet moeilijk te zijn. Je kan natuurlijk met GIS-viewers (zoals Geopunt) aan de slag, maar dit beperkt de mogelijkheden enkel tot de aangeboden lagen en is enkel voor Vlaanderen. Het leerplan wil echter ook schakelen tussen lokaal-regionaal-globaal. Daarom maken we bij de nascholing gebruik van andere GIS-toepassingen, waaronder Google My Maps & ArcGIS Online.