9
LPD 13+: inspiratie bij didactiek en evaluatie - basisoptie MW A-stroom
De leerlingen illustreren kunst- en cultuuruitingen in relatie tot maatschappelijke domeinen en in tijd en ruimte.
Techniek/Strategie om een artistiek-creatief proces te doorlopen
In het leerplan van de basisoptie (zowel bij de A- als de B-stroom) lees je enkele keren iets over 'het artistiek-creatief proces'.
- Wat is dit?
- Hoe kan je hier met leerlingen mee aan de slag?
LPD 12+: inspiratie bij didactiek en evaluatie - Basisoptie MW A-stroom
LPD 12+ verwacht dat leerlingen actuele maatschappelijke fenomenen illustreren vanuit verschillende mens- en natuurwetenschappelijke inzichten.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke maatschappelijke fenomenen uit de actualiteit je in de kijker zet afhankelijk van de interesses van leerlingen.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke maatschappelijke fenomenen uit de actualiteit je in de kijker zet afhankelijk van de interesses van leerlingen.
LPD 3: inspiratie bij didactiek en evaluatie - basisoptie MW A-stroom
LPD 3 verwacht dat leerlingen gezondheidsvaardigheden toepassen in functie van het ontwikkelen van een persoonlijke levensstijl.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke gezondheidsvaardigheden worden toegepast. Belangrijk is wel dat die in relatie staan tot het ontwikkelen van een gezonde levensstijl.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke gezondheidsvaardigheden worden toegepast. Belangrijk is wel dat die in relatie staan tot het ontwikkelen van een gezonde levensstijl.
LPD 10: inspiratie bij didactiek en evaluatie - basisoptie MW A-stroom
LPD 10 verwacht dat leerlingen verschillende methoden verkennen om tot een besluit of tot een oplossing van een conflict te komen.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke methoden hiertoe verkend worden.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke methoden hiertoe verkend worden.
Inspiratie bij leerplandoel K1 en K2
De combinatie van leerplandoel K1 en K2 creëert kansen om betrokken te worden in sociale engagementen. Leerplandoel K1 laat leerlingen initiatieven van sociale engagementen exploreren, terwijl leerplandoel K2 leerlingen actief laat participeren aan een sociale engagement. Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke sociale engagementen je in de kijker zet en welke vorm de participatie aanneemt.
LPD 11: inspiratie bij didactiek en evaluatie basisoptie MW A-stroom
LPD 11 verwacht dat leerlingen reflectievaardigheden toepassen.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke reflectievaardigheden je inzet om de leerlingen te laten groeien naar het reflecteren in de 2de en 3de graad.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke reflectievaardigheden je inzet om de leerlingen te laten groeien naar het reflecteren in de 2de en 3de graad.
Bronnenmateriaal interessegebied lichaamszorg basisoptie Maatschappij en welzijn
Ben je op zoek naar mogelijke inhoudelijke bronnen en achtergrondinformatie om vanuit het interessegebied lichaamszorg de leerplandoelen van de basisoptie maatschappij en welzijn in de a- en b-stroom uit te werken? Neem dan zeker een kijkje in dit inspiratiedocument.
LPD 4: inspiratie bij didactiek en evaluatie basisoptie MW A-stroom
LPD 4 verwacht dat leerlingen de wisselwerking tussen persoonlijke en maatschappelijke belangen illustreren met betrekking tot een gezonde levensstijl.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke persoonlijke en maatschappelijke belangen je in de kijker zet en in relatie brengt met een gezonde levensstijl.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke persoonlijke en maatschappelijke belangen je in de kijker zet en in relatie brengt met een gezonde levensstijl.
