LPD 12+ verwacht dat leerlingen actuele maatschappelijke fenomenen illustreren vanuit verschillende mens- en natuurwetenschappelijke inzichten.
Het leerplandoel geeft je de ruimte om zelf te bepalen welke maatschappelijke fenomenen uit de actualiteit je in de kijker zet afhankelijk van de interesses van leerlingen.
LPD 12+ verwacht dat leerlingen actuele maatschappelijke fenomenen illustreren. Het begrip 'actueel maatschappelijk fenomeen' is op die manier een belangrijke vakterm. Het betreft een verschijnsel, iets dat momenteel opvalt en gebeurt in onze samenleving.
Het kan gaan over onderwerpen uit de actualiteit eigen aan verschillende maatschappelijke domeinen zoals armoede, vluchtelingen, interculturaliteit, polarisering, impact van technologische ontwikkelingen, subculteren, rol van de (sociale) media, aandacht voor duurzaamheidsconcepten zoals voedselverspilling, verpakkingsarm consumeren, fairtrade, invloed van influencers, vloggers, gamers, rolmodellen, enz.
LPD 12+ verwacht dat leerlingen deze actuele maatschappelijke fenomenen illustreren vanuit verschillende mens- en natuurwetenschappelijke inzichten. Ook de begrippen 'mens- en natuurwetenschappelijke inzichten' zijn belangrijke vaktermen.
LPD 6 verwacht dat de leerlingen illustreren hoe het keuzegedrag van mensen met betrekking tot hun levensstijl, wordt beïnvloed door inzichten uit de economie, psychologie, pedagogie, sociologie of natuurwetenschappen.
Wanneer leerlingen een bepaald maatschappelijk verschijnsel kunnen toelichten vanuit een wetenschappelijk inzicht (zoals bv. body positivity, foodboxen, enz) , kan je aansluitend verder met je leerlingen reflecteren hoe hun eigen keuzes die ze hierbij maken beïnvloed worden.
Een voorbeeld
Hebben posts op sociale media invloed op mijn koopgedrag, mijn eetgedrag, enz.?
Illustreer vanuit inzichten uit de psychologie, de economie, enz hoe onze keuze beïnvloed kan worden.
