Dit Engelstalige boek probeert een antwoord te formuleren op de vraag hoe we onze schrijfdidactiek het best aanpakken nu onze leerlingen allemaal AI als hulpje kunnen inschakelen om teksten te produceren.
De schrijvers vertrekken daarbij vanuit de – zeker niet nieuwe – aanbeveling dat schrijven in de klas moet gebeuren, waar je als leraar het proces kan coachen en kan bijsturen. Met de opkomst van AI lijkt dit advies nog meer aan kracht te winnen.
Novak en Tucker schreven eerder al over UDL (universal design for learning) en blended leren en werken in dit boek deze concepten verder uit, specifiek toegepast op schrijfonderwijs. Dit doen ze heel praktisch, met concrete voorbeelden en werkvormen. In het boek vind je heel wat uitgewerkte writing templates, die je ook kan downloaden op de bijbehorende website.
