Het overgaan tot toepassen van vrijheidsbeperkende maatregelen heeft te maken met het gedrag dat de leerling of interne stelt.

Dit gedrag heeft steeds een onderliggende reden of oorzaak.

Op de PRO.-pagina's 'Wat is gedrag?' en 'Wat is moeilijk te begrijpen gedrag?' wordt hier dieper op ingegaan.

Het is goed om een visie rond omgaan met gedrag en moeilijk te begrijpen gedrag te ontwikkelen. Op basis van deze visie kan de school een actief beleid uitwerken op preventief, remediërend als curatief vlak.

Op de PRO.-pagina 'Hoe voer je een beleid rond moeilijk te begrijpen gedrag?' vind je hierover meer informatie.

Het beleid rond preventie van afzondering en fixatie kan hier een onderdeel van zijn.