Leerlinggericht lesgeven is lesgeven waarbij elke leerling optimaal tot leren komt. We leren hoe we positief en planmatig kunnen omgaan met verschillen in een diverse klas. We vertrekken hierbij vanuit de leerplannen. We leren hoe we onze lessen kunnen afstemmen op de beeldvorming van de klas door te verdiepen of te verbreden, door de leeromgeving aan te passen en/of in feedback en evaluatie.

Hoge energieprijzen, droogteperiodes of overstromingen: trekken jullie het je ook aan? Organiseer een klimaatactie in de week van 17 tot 23 februari 2025 en zet je met je leerlingen of school in voor een gezonder klimaat.

Zowel in de leerplannen als in de leerboeken worden de begrippen 'bodemgebruik', 'landgebruik' en 'ruimtegebruik' door elkaar gebruikt. Op de leerplanpagina vind je bij ‘Inspirerend materiaal’ een document dat je wegwijs maakt in deze begrippen.

In elk leerplan voor elke graad is het verplicht om een excursie te organiseren. Je vindt het woord ‘excursie’ echter niet terug in het leerplan, we spreken over ‘inzetten van terreintechnieken’.

Werken met GIS hoeft helemaal niet moeilijk te zijn. Je kan natuurlijk met GIS-viewers (zoals Geopunt) aan de slag, maar dit beperkt de mogelijkheden enkel tot de aangeboden lagen en is enkel voor Vlaanderen. Het leerplan wil echter ook schakelen tussen lokaal-regionaal-globaal. Daarom maken we bij deze nascholing gebruik van andere GIS-toepassingen, waaronder Google My Maps & ArcGIS Online.

De basisinformatie van de leerplanvoorstelling aardrijkskunde 2de graad D heeft een update gekregen.

De nieuwe leerplannen aardrijkskunde voor de tweede graad stellen dat GIS als geografisch hulpmiddel functioneel moet worden ingezet. We geven je inspiratie en tools om aan de slag te gaan.

We vullen de tegels op de verschillende leerplanpagina’s aardrijkskunde verder aan. Bij Inspirerend materiaal vind je linken naar materiaal waarmee je in de klas of op het terrein aan de slag kunt.

Op dinsdag 4 februari 2025 organiseert de Vlaamse overheid het symposium “Ecosysteemdiensten: de waarde van water. Een duik in de voordelen van een gezond watersysteem” in het Herman Teirlinckgebouw in Brussel.

Ben je gestart als zijinstromer zonder pedagogisch diploma? Dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs. 
Je maakt kennis met de principes van effectieve didactiek. Je staat stil bij hoe je:

• een goede les voorbereidt;
• een lessenreeks plant;
• een les didactisch aanpakt;
• feedback geeft en evalueert.

 Vervolgens reflecteer je in deelgroepen rond eigen casussen.

De leerplannen voorzien in elke graad de verplichting om een excursie in te richten. Je vindt het woord ‘excursie’ niet terug in het leerplan, we spreken over ‘inzetten van terreintechnieken’. Meer informatie vind je onder 'Inspirerend materiaal' op de leerplanpagina aardrijkskunde 1ste, 2de en 3de graad.

Ben jij een enthousiaste leraar aardrijkskunde die ernaar streeft om zoveel mogelijk leerlingen te motiveren voor je vak? Loop je daarbij echter tegen bepaalde taalproblemen aan bij je leerlingen? Wil je graag nieuwe manieren ontdekken om hun taal of zelfs moderne vreemde talen te stimuleren in je aardrijkskundelessen?

Terreintechnieken en landschapsanalyse in een geologisch en geomorfologisch specifiek gebied.