Tijdens dit initiatief maak je kennis met (nieuwe) collega's.Tijdens dit initiatief reflecteren we over het voorbije schooljaar en bekijken we samen hoe we kunnen bijsturen.Tijdens dit initiatief werk je, samen met collega's, aan de uitwerking van leerplandoelen.

De vakbegeleider geeft je inzichten mee over het breed evalueren in jouw onderwijsleerpraktijk. Deze input wordt versterkt door intervisie met je collega's.

De vakbegeleider geeft je inzichten mee over het breed evalueren in jouw onderwijsleerpraktijk. Deze input wordt versterkt door intervisie met je collega's.

De ‘Dagen Beginnende Leraren’ ondersteunen je als startende of herstartende leraar bij je instap in het onderwijs en geven je een professionele boost. Ze zijn een aanvulling op het traject aanvangsbegeleiding in je school en leggen de focus op de inhoud van de vakken die je geeft.  

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Professionaliseringstraject voor de implementatie van het leerplan derde graad. Via deze leeromgeving ondersteunen wij jou bij de realisatie van jouw leerplan.

Tijdens dit initiatief voorzien we een specifiek aanbod voor startende zij-instromers en spelen we in op specifieke noden.

De regionale adviesgroep werkt als een klankbord voor het CODI-overleg Taal en Communicatie in Brussel en dit in twee richtingen: de vertegenwoordigers van de regio in de CODI van Brussel delen informatie en toetsen informatie af bij de regionale directeurs, die op hun beurt hun mening, ideeën kunnen geven en hun bekommernissen, vragen, voorstellen voor het CODI-overleg in Brussel kunnen meegeven aan de regionale vertegenwoordigers.

De regionale adviesgroep werkt als een klankbord voor het CODI-overleg Taal en Communicatie in Brussel en dit in twee richtingen: de vertegenwoordigers van de regio in de CODI van Brussel delen informatie en toetsen informatie af bij de regionale directeurs, die op hun beurt hun mening, ideeën kunnen geven en hun bekommernissen, vragen, voorstellen voor het CODI-overleg in Brussel kunnen meegeven aan de regionale vertegenwoordigers.

Op ons leerpad over taalbeleid, speciaal ontworpen voor zowel taalbeleidscoördinatoren, taalcoaches als andere geïnteresseerden die het taalbeleid in hun secundaire school mee vorm willen geven, ga je samen met ons op reis door inspirerende voorbeelden en praktische tips. Leer hoe je een nog inclusievere leeromgeving kan stimuleren voor zowel leerlingen die moeite hebben met de Nederlandse taal als voor leerlingen die wat uitdaging kunnen gebruiken op dat vlak. Ben je een taalbeleidscoördinator die je school wil coachen naar een sterker taalbeleid en naar taalrijker lesgeven in alle vakken? Dit leerpad biedt je de ondersteuning en inspiratie die je nodig hebt. We lanceren het leerpad op 15 september 2024.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met verschillende facetten van talenbeleid: breed screenen doelgericht aan de slag met screeningsresultaten taalrijk lesgeven meertaligheid ... We wisselen uit over hoe je dit schoolbreed en planmatig kan aanpakken. Na het volgen van deze vorming kun je aansluiten bij het netwerk voor taalbeleidscoördinatoren dat al bestaat.

We ondersteunen je als startende leerkracht bij je instap in het onderwijs.

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Een belangrijke taak van de pedagogische begeleidingsdienst is het begeleiden van jou als beginnend leraar. Ben je 2 tot 5 jaar in dienst, dan kan je op 20 november met je vakspecifieke vragen terecht bij je pedagogisch begeleider.