Tijdens dit initiatief maakt je kennis met de mogelijkheden om projectsubsidie te ontvangen voor samenwerking met socio culturele organisaties of scholen uit Frankrijk.Maak werk van een duurzame grensoverschrijdende samenwerking met een school of organisatie uit Frankrijk en krijg projectsubsidies via Interreg.Dit subsidieprogramma richt zich tot alle scholen uit West-Vlaanderen en scholen uit de Oost-Vlaamse agglomeraties Gent en Oudenaarde.Kom vrijblijvend de duiding over de subsidiemogelijkheden (tot 50 000 euro voor een project) vanuit de provincie West-Vlaanderen bijwonen op dinsdag 10 december van 9 tot 12 uur in d’ Abdij, Baron Ruzettelaan 435 Te Brugge.Dit initiatief gaat door in samenwerking met Interreg West-Vlaanderen.

De vakbegeleider geeft je inzichten mee over het breed evalueren in jouw onderwijsleerpraktijk. Deze input wordt versterkt door intervisie met je collega's.

Hoe verwerven leerlingen blijvend woordenschat? Met welke didactische technieken kan je hierop inspelen? Benieuwd? Schrijf je dan zeker in voor dit info- en overlegmoment!  

Tijdens dit initiatief ga je actief aan de slag met verschillende vormen van activerende werkvormen.

De ‘Dagen Beginnende Leraren’ ondersteunen je als startende of herstartende leraar bij je instap in het onderwijs en geven je een professionele boost. Ze zijn een aanvulling op het traject aanvangsbegeleiding in je school en leggen de focus op de inhoud van de vakken die je geeft.  

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Ben je erop uit om inspiratie voor je vak op te doen en andere collega's te inspireren? Ben je benieuwd naar de aanpak voor Frans in andere scholen en geëngageerd om je eigen ervaringen te delen? Schrijf je dan zeker in voor dit netwerk voor alle leraren Frans! Deze keer nemen we de interactieve vaardigheden mee in de uitwisselings- en deelfocus.

Ben je erop uit om inspiratie voor je vak op te doen en andere collega's te inspireren? Ben je benieuwd naar de aanpak voor Frans in andere scholen en geëngageerd om je eigen ervaringen te delen? Schrijf je dan zeker in voor dit netwerk voor alle leraren Frans!  Deze keer nemen we de receptieve vaardigheden mee in de uitwisselings- en deelfocus.

Tijdens dit initiatief voorzien we een specifiek aanbod voor startende zij-instromers en spelen we in op specifieke noden.

Hoe formuleer je doelgerichte communicatieve opdrachten voor de receptieve vaardigheden? Hoe remedieer je lees- en luistervaardigheid? Heeft differentiatie een plaats bij receptieve vaardigheden? Tijdens dit initiatief maak je kennis met de term 'doelgerichte communicatie', bekeken vanuit de receptieve vaardigheden. Je leert doelgerichte communicatieve opdrachten voor receptie opstellen. Je exploreert mogelijkheden voor differentiatie in het werken aan lees- en luistervaardigheid. Je doet tips op voor het remediëren van lees- en luistervaardigheid.

Op ons leerpad over taalbeleid, speciaal ontworpen voor zowel taalbeleidscoördinatoren, taalcoaches als andere geïnteresseerden die het taalbeleid in hun secundaire school mee vorm willen geven, ga je samen met ons op reis door inspirerende voorbeelden en praktische tips. Leer hoe je een nog inclusievere leeromgeving kan stimuleren voor zowel leerlingen die moeite hebben met de Nederlandse taal als voor leerlingen die wat uitdaging kunnen gebruiken op dat vlak. Ben je een taalbeleidscoördinator die je school wil coachen naar een sterker taalbeleid en naar taalrijker lesgeven in alle vakken? Dit leerpad biedt je de ondersteuning en inspiratie die je nodig hebt. We lanceren het leerpad op 15 september 2024.

Steeds meer zij-instromers vinden de weg naar onderwijs. Ben je gestart als zij-instromer zonder pedagogisch diploma, dan willen we je graag ondersteunen bij de instap in het onderwijs.

Tijdens deze samenkomsten ga je met collega's in gesprek over je eigen onderwijspraktijk. Zo kom je tot nieuwe inzichten, die je vervolgens toepast in je eigen context. Deelnemers zijn elkaars 'critical friends'. Ze dagen elkaars leren uit en ondersteunen elkaar in hun leren. Focus daarbij is steeds het leren van elke leerling.

Tijdens deze samenkomsten ga je met collega's in gesprek over je eigen onderwijspraktijk. Zo kom je tot nieuwe inzichten, die je vervolgens toepast in je eigen context. Deelnemers zijn elkaars 'critical friends'. Ze dagen elkaars leren uit en ondersteunen elkaar in hun leren. Focus daarbij is steeds het leren van elke leerling.