Tijdens dit professionaliseringsinitiatief maak je kennis met de basisprincipes van gedrag, emotieregulatie en signaalgedrag. Je leert gedrag begrijpen als communicatie en ontwikkelt vaardigheden om hier afgestemd en begrenzend op te reageren.Door het volgen van dit traject versterk je ook je klasmanagement. Tegelijk bouw je expertise op in het analyseren van gedrag, het toepassen van co-regulatie en het de-escalerend handelen bij moeilijk gedrag.Dit traject helpt teams om te groeien naar een gedeeld beleid waarin preventie, duidelijke grenzen en herstelgericht werken samenkomen, met als doel een veilig, rustig en verbindend leer- en leef klimaat.

Wil jij als vervolgschoolcoach het verschil maken voor (ex-)OKAN-leerlingen, en tegelijk je eigen expertise verder versterken? Dan is dit netwerk iets voor jou.In een context waarin middelen onder druk staan, wordt samenwerken belangrijker dan ooit. Dit netwerk biedt je de kans om niet alleen te staan, maar samen met collega’s te bouwen aan sterke, doordachte begeleiding. Je krijgt ruimte om ervaringen te delen, stil te staan bij concrete casussen en nieuwe inzichten op te doen die je meteen kan toepassen in je praktijk.Door in te zetten op intervisie en gezamenlijke reflectie groei je niet alleen individueel, maar versterk je ook de kwaliteit van begeleiding over scholen heen. Je leert hoe anderen omgaan met gelijkaardige uitdagingen en ontdekt nieuwe manieren om impact te vergroten, efficiënt te werken en beter af te stemmen met partners.Samen verdiepen we ons in thema’s die er écht toe doen: taalontwikkeling, welbevinden, oriëntering en inclusie. Zo draag je actief bij aan betere onderwijskansen en sterkere trajecten voor leerlingen.

Wil jij als leerlingenbegeleider sterker staan in een steeds complexere context van OKAN en tegelijk leren van collega's? In dit professionaliseringsinitiatief staat niet alleen inhoudelijke verdieping centraal, maar ook intervisie en het delen van expertise. maar leer je vooral hoe je dit concreet toepast in je dagelijkse praktijk — met bijzondere aandacht voor de specifieke kwetsbaarheden van de OKAN-leerlingen. Samen met andere deelnemers ga je actief aan de slag met herkenbare cases uit je praktijk. Je wisselt ervaringen uit, reflecteert op je aanpak en ontdekt nieuwe perspectieven. Zo bouw je niet alleen kennis op, maar versterk je ook je professioneel netwerk en leer je van de rijkdom aan ervaringen van anderen.Je krijgt een helder en geïntegreerd kader rond de vier begeleidingsdomeinen en het continuüm van zorg, en leert dit concreet toepassen — onder andere in uitdagende contexten zoals OKAN. Tegelijk scherp je je zicht aan op rollen en samenwerking, zodat je doelgerichter kan bijdragen aan een krachtige leerlingenbegeleiding.Dit netwerk biedt je handvatten om doelgerichter, efficiënter en met meer vertrouwen leerlingen te begeleiden. Samen bouwen we aan een krachtige, afgestemde werking die écht het verschil maakt voor elke leerling.

Als OKAN‑coördinator krijg je binnen dit initiatief de kans om je rol verder te versterken én te leren van collega’s uit heel Vlaanderen. Je wisselt ervaringen uit, deelt noden en laat je inspireren door diverse praktijken in het onthaalonderwijs. Je blijft op de hoogte van de actualiteit in het onthaalonderwijs.Je verdiept je kennis over taalverwerving, ontwikkelingsdoelen en leerlijnen, en ontdekt nieuwe inzichten en methodieken. Tegelijk ontwikkel je vaardigheden om je eigen werking kritisch te evalueren en duurzaam bij te sturen.Samen bouwen we aan een sterk netwerk en een kwaliteitsvolle toekomst voor elke OKAN‑leerling.

Tijdens deze webinar krijg je inleiding over het voeren van het GOK-beleid in een school voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs. Handig als je startend GOK-coördinator, directeur, zorg-coördinator of beleidsmedewerker bent of alles wil opfrissen.

Tijdens deze webinar krijg je inleiding over het voeren van het GOK-beleid in een school voor gewoon en buitengewoon secundair onderwijs. Handig als je startend GOK-coördinator, directeur, graadcoördinator, leerlingenbegeleider of beleidsmedewerker bent of alles wil opfrissen.

Goed onderwijs en een krachtige leeromgeving komen enkel tot stand door de volwaardige participatie van ouders. Schoolteams willen de ouders als actieve en betrokken partners zien om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden in hun leren, in hun studeren, in hun ontwikkelingsproces.Mààr soms loopt het ook in de samenwerking met ouders vast of krijg je te maken met grensoverschrijdenden of agressief gedrag van ouders. Hoe blijf je professioneel én verbonden? Hoe maak je van deze moeilijke situaties een groeikans? Hoe communiceer je naar alle betrokkenen en hoe bewaak je het veilig schoolklimaat door te begrenzen?In deze webinar verkennen we de basics van ouderbetrokkenheid, gaan we op zoek naar concrete handvatten voor uitdagende situaties en krijg je zicht op verdiepend aanbod en ondersteuning.

In dit webinar staan we stil bij het vormgeven en invoeren van een verbindend schoolklimaat. Een doordacht beleid rond verbinding, gedrag en herstel zet alle betrokkenen (ouders, leerlingen, school) in hun kracht. Maar hoe doe je dat?Hoe breng je helderheid en hoe pak je dit aan met alle betrokkenen? Hoe vergroot je het handelingsrepertoire rond verbindend schoolklimaat? Hoe creëer en behoud je een verbindend schoolklimaat en een herstelbeleid op korte en lange termijn?Je maakt kennis met enkele principes en voorwaarden om werk te maken van een verbindend schoolklimaat. Daarnaast gaan we aan de slag met een aantal theoretische kaders die we koppelen aan de praktijk.

Jongeren zijn zoekende, ze vormen hun identiteit, stellen vragen, botsen op grenzen en verkennen ideeën – soms radicale. Maar waar ligt de grens tussen geëngageerde betrokkenheid en zorgwekkend extremisme?In dit webinar duiken we in het actuele en gevoelige thema radicalisering op school. Je krijgt heldere inzichten en praktische handvatten om radicalisering te herkennen, bespreekbaar te maken en gepast te reageren. We zoomen in op deze cruciale vragen:• Hoe herken je signalen van radicalisering?• Wanneer zijn radicale ideeën normaal en zelfs wenselijk in het vormingsproces van jongeren?• Wanneer wordt het gevaarlijk en moet je extra stappen zetten en welke actoren zijn hierbij belangrijk?• Hoe vergroot je de weerbaarheid van jongeren?• Wat kan jij als leerkracht, zorgverlener of directeur doen?

Tijdens dit initiatief leer je meer over straatcultuur. Je krijgt inzicht in wat straatcultuur is en hoe je ermee kan omgaan binnen je eigen schoolcultuur. Straatcultuur is niet los te zien van verbindend schoolklimaat en omgaan met diversiteit. De webinar is dan ook interessant voor iedereen op je school die een betere aansluiting wil met de leefwereld van je leerlingen.

Scholen worden in toenemende mate geconfronteerd met maatschappelijke spanningen en tegenstellingen. Controversiële opvattingen, extreme standpunten komen de school binnen en kunnen leiden tot een doorgedreven wij-zij denken. In deze webinar verhelderen we wat polarisatie is, welke actoren hierbij een rol spelen en verkennen we handvatten om hier als school mee om te gaan. We verkennen verder ook de wisselwerking tussen conflict, controverse en polarisatie zodat we gericht kunnen handelen. Daarnaast krijg je zicht op mogelijke ondersteuning op maat.

Hoe ga je als school of internaat om met seksueel grensoverschrijdend gedrag? Wat doe je preventief? Welke interventies pas je toe? Hoe herken je signalen? En hoe reageer je correct en verbindend wanneer er toch iets misloopt?In deze vorming verkennen we concrete handvatten om op een doordachte en gedragen manier om te gaan met seksueel grensoverschrijdend gedrag. Je krijgt handvatten en bronnen die je helpen om gepast te reageren, maar ook hoe je systematisch inzet op preventie, vroegtijdige detectie, zorgvuldige opvolging en herstel.Je krijgt zicht op het continuüm van gedrag – van schijnbaar onschuldige opmerkingen tot ernstige feiten – én hoe je daar als school krachtig mee omgaat.

Onze scholen worden steeds diverser. Verschil doet ertoe — het verrijkt, maar het kan ook wrijving geven. Hoe ga je daar professioneel én verbindend mee om?In dit webinar maak je kennis met de dialoogcirkel van Katholiek Onderwijs Vlaanderen: een krachtig model om moeilijke gesprekken over diversiteit constructief aan te pakken. We starten met een korte introductie over omgaan met verschil, en gaan daarna samen aan de slag met échte casussen uit jouw schoolpraktijk.Maak van verschil een kracht. Ontdek hoe dialoog het verschil maakt en je schoolbeleid versterkt!

Preventief en curatief klasmanagement is essentieel in uitdagende groepen. In deze webinar maak je kennis met de basisbouwstenen van effectief klasmanagement dat het leef- en leerklimaat bevordert en krijg je zicht op verdiepend aanbod hieromtrent.

Dit initiatief is interessant als je als onderwijsprofessionals wil leren hoe je met toenemende diversiteit aan de slag kan gaan.Door de inhouden die aan bod komen krijg je een breder begrip van het thema diversiteit en inclusie. De kennis en denkkaders zijn ondersteunend om weldoordachte keuzes te maken om effectief om te gaan met diversiteit op school.

Op school, als leerkracht krijg je mogelijks te maken met uitdagende situaties: controversiële of radicale uitspraken, polarisatie, (seksueel) grensoverschrijdend gedrag, klachten van ouders, crisissituaties, enz.In dit initiatief krijg je handvatten om je hierop voor te bereiden en gepast professioneel te handelen en communiceren. Na een algemene introductie rond uitdagende situaties, het belang van een professionele rol en houding, link naar preventie en crisisplan en -communicatie krijg je de kans om minimaal 2 specifieke onderwerpen te verkennen: Diversiteit: wegwijzers naar een sterke praktijk Klasmanagement in uitdagende groepen Omgaan met diversiteitskwesties (dialoogcirkel) Omgaan met seksueel grensoverschrijdend gedrag Polarisatie op school School-straatcultuur Signalen van radicalisering herkennen op school Herstelgericht werken Sterk staan in uitdagende contacten met ouders Nadien maken we ruimte voor reflectie, vertaalslag naar je eigen praktijk en maken we je graag wegwijs in verdiepende bronnen, vervolgaanbod, of -begeleiding zodat je verder stappen kan zetten in je eigen school.Soms loopt het vast. Spanningen in de klas, conflicten op de speelplaats, polarisatie in gesprekken, of grensoverschrijdenden situaties waarin je als onderwijsprofessional je houvast dreigt te verliezen.Hoe blijf je professioneel én verbonden? Hoe maak je van moeilijke situaties een groeikans? Hoe communiceer je naar betrokkenen? In dit traject leer je omgaan met uitdagende situaties op school, aan de hand van: verschillende perspectieven en handvatten preventieve inzichten om spanningen voor te zijn bewustwording van je professionele rol en je persoonlijke houding verdieping via thematische webinars en begeleiding op maat Na afloop voel je je minder handelingsvelegen en beschik je over duidelijke bouwstenen om ook in complexe omstandigheden met vertrouwen te blijven handelen.

Tijdens dit initiatief: verdiep je je in de regelgeving IAC leer je vanuit casuïstiek IAC zoeken naar nieuwe mogelijkheden reflecteer je over je rol binnen jouw leersteuncentrum

Tijdens dit professionaliseringstraject staan we stil bij wat het decreet en het referentiekader als erkenningsvoorwaarden formuleren met betrekking tot geïntegreerde leerlingenbegeleiding. We onderzoeken en bespreken hoe je samen met het hele schoolteam de visie van de school zichtbaar kan maken in het samenwerken rond leerlingenbegeleiding. Elke vormingsdag geven we stem aan een expert ter zake, daarnaast is er veel ruimte voor intervisie en het delen van praktijkervaring. Een goed uitgebouwd beleid helpt niet alleen de leerling, maar versterkt ook de schoolcultuur. Samenwerking is de sleutel. Wanneer leerkrachten, leerlingenbegeleiders, opvoeders, directieleden en andere betrokkenen op één lijn zitten, ontstaat er een krachtig vangnet.Leerlingenbegeleiding is dan ook geen taak van één persoon, maar een gedeelde verantwoordelijkheid van iedereen binnen de school. Hoe neem jij nu al een rol op binnen de leerlingenbegeleiding? Welke groeikansen zie jij nog voor jezelf, jouw collega’s, het beleid? Je kan over jouw persoonlijke ambitie reflecteren in een groeiportfolio, je kan daarbij ook coaching van een begeleider vragen. Dit traject legt stapstenen voor het bouwen aan een warme, inclusieve school waar elke leerling telt.

De onderwijsleerpraktijk biedt de krachtigste hefbomen om het leren van de leerlingen en het reflectievermogen van de leerkrachten te ‘boosten’. Korte flitsbezoeken in de onderwijsleerpraktijk kunnen snel informatie geven over de mate waarin er effectief geleerd wordt. De observatiemethodiek kan leiden tot reflectie die de onderwijsleerpraktijk van de leraar versterkt. Hoe kan je als collega de mindset van leraren beïnvloeden in de richting van meer academisch optimisme via korte flitsbezoeken in de klas?  

Doet de databistro knipperlichten afgaan waaruit blijkt dat leerlingen het moeilijk hebben om een goede studiekeuze te maken? In deze compacte sessie krijg je evidence based inzicht in wat werkt om leerlingen hierin te laten bijleren en zie je kansen om die inzichten te vertalen naar concrete actiepunten voor jouw schoolteam.

Alle betrokkenen hebben er belang bij dat leerlingen goed georiënteerd zitten. Het verhoogt automatisch de leerwinst, de leermotivatie, het succes en het heeft impact op de balans draaglast-draagkracht van het lerarenteam. Door leerkrachten mee de datasets van Databistro te laten analyseren, kunnen zij hun impact op een succesvolle schoolloopbaan voor élke leerling verhogen. Dit geldt voor élke leerling, de impact is des te groter als het gaat om kinderen met minder onderwijskansen. 

Een vaak gehoorde verzuchting is dat leerlingen het advies niet volgen. We zijn geneigd om nog intenser met leerling (en ouders) aan de slag te gaan zodat zij goede keuzes kunnen maken. Daarnaast is het belangrijk om op een systematische en betrouwbare manier goed advies te formuleren zodat het volgen van advies de kans van de leerling op succes erg hoog maakt. Bovendien waarborgt een hoog aantal gevolgde adviezen de attractiviteit van elke studierichting. Hoe kunnen we zorgen voor een sterk cocreatief proces tussen leerling-ouders en leerkrachten om uit te monden in een studiekeuze waar de leerling succesvol kan zijn?

Klassenraden zijn uitgelezen momenten waar opvattingen over het leren en onderwijzen op school zichtbaar worden. Hoe kunnen we tijdens klassenraden zicht krijgen op het denken, handelen en praten met/over leerlingen binnen het lerarenteam? Hoe gaan we hiermee aan de slag om het academisch optimisme in het team te bevorderen? Hoe organiseren we de klassenraden zodat de focus komt te liggen op de zoektocht naar meer succes voor élke leerling? We gebruiken de beeldvorming om te reflecteren over de ondersteuningsnoden van leerlingen en hoe we die via effectieve klassenraden kunnen opvolgen. Op die manier nemen we het ganse team mee in de onderliggende gedachten achter het Databistro-onderzoek.

Ben je nieuw als leerondersteuner en heb je geen onderwijservaring? Dan kan deze sessie je vragen beantwoorden over schoolorganisatie, het werken met leerplannen, specifieke onderwijsbehoeften, de rol van de verschillende partners, ...

Deze nascholing biedt aan teams in onderwijs ondersteuning rond het thema Relaties en Seksualiteit. Op school word je doorlopend met het thema geconfronteerd.Veel scholen worstelen vooral met het gegeven van nieuwe media en seksueel gedrag (in brede zin). Sociale media worden gebruikt om te flirten op een al dan niet veilige manier maar ook om te kwetsen en grensoverschrijdend gedrag te stellen. Hoe ga je daar als school mee om? Welk beleid kan je voeren? Waar kan je ondersteuning vinden? Hoe verwerk je dit thema in je lessen?Scholen worden ook wel geconfronteerd met incidenten met seksueel grensoverschrijdend gedrag. Hoe kan je de ernst van incidenten inschatten, hoe volg je dit pedagogisch op? Hoe ga je met ouders? Welke lessen trek je hieruit voor je beleid?Dit project vertrekt van de noden en vragen van jouw schoolteam en gaat op zoek naar een gepast antwoord.

Steeds meer scholen krijgen te maken met een toenemende diversiteit. Dit brengt verschillende vragen met zich mee en daagt de school uit om de eigen visie en de eigen identiteit te actualiseren en te vertalen in een diversiteitssensitief en -responsief beleid.In dit traject ondersteunen we je in het actualiseren van je identiteit- en diversiteitsbeleid, twee zijden van dezelfde medaille in de beweging naar ‘scholen voor iedereen’.Het traject op maat speelt in op de noden in de specifieke context van de school en laat daarom toe om op verschillende aspecten te focussen: een gedeelde visie op diversiteit en inclusie, een gelijkgericht standpunt inzake religieuze kentekens en symbolen, een gelijkgerichte aanpak omtrent specifieke onderwijsbehoeften, diverse lerarenkamer, armoedebeleid, ouders, …

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over de inschrijvingsregels wanneer een leerling met een IAC-verslag zich wil inschrijven op jouw school. Wanneer kunnen we spreken over een ontbindende voorwaarde?

Orde en tucht ontrafeld: in deze webinar bieden we inzicht in de procedure rond orde- en tuchtmaatregelen bij internen en plaatsen we dit binnen het bredere kader van verbindend schoolklimaat.

Vanuit het decreet en het Referentiekader Onderwijskwaliteit bouwt je school aan een sterk en doordacht gelijke onderwijskansenbeleid. Ontvang je SES- of GOK-middelen? Dan is het essentieel om deze transparant, doelgericht en effectief in te zetten — tot op de klasvloer.In dit traject ondersteunen we je om dat waar te maken: correct, kwaliteitsvol én gedragen door je volledige schoolteam. Samen zorgen we ervoor dat je beleid niet alleen klopt op papier, maar ook zichtbaar werkt in de praktijk.

Orde en tucht ontrafeld: in deze webinar bieden we inzicht in de procedure rond orde- en tuchtmaatregelen bij leerlingen en plaatsen we dit binnen het bredere kader van verbindend schoolklimaat.