Het probleem met het uitstellen van parlementaire vragen (wegens te overladen commissieagenda’s) zag je bij deze vraag om uitleg heel duidelijk: de vraag was al ingediend op 25 maart 2026, maar kwam nu pas aan bod… terwijl er intussen natuurlijk al veel gebeurd was (zelfs nog de dag voordien in de plenaire vergadering en al de turbulentie errond), waardoor deze vraag om uitleg nu eigenlijk haar relevantie verloor. Inhoudelijk was alle informatie intussen gewoon publiek beschikbaar. Ook het voor de hand liggende verband met het hangende lerarenloopbaanoverleg werd opnieuw gelegd, maar zoals ik schreef in mijn commentaar op de parlementaire behandeling van het ontwerp van onderwijsdecreet XXXVI elders op deze pagina’s: wanneer zou dat sociale overleg (eindelijk) landen? Interveniënt Gianna Werbrouck herhaalde haar timingbekommernis van de dag voordien ook nu, terecht!

De bespreking waaierde ook voort uit naar andere thema’s uit het bewuste organisatiebesluit van het schooljaar: de vermindering van het aantal halve dagen voor evaluatie en de samenstelling van de klassenraad (cf. ook de relevantie van eenuursvakken in het secundair onderwijs bij deliberaties en opvang van leerlingen plus de laatste schooldag voor de zomervakantie i.p.v. een lesdag, tja…).

Om nog even terug te komen op het punctuele onderwerp van de vraag om uitleg, naar eigen zeggen had minister Demir niet gecommuniceerd over de extra 21 miljoen euro voor het professionaliseringsbudget met het oog op een meer duurzame (structurele) vorm van professionalisering voor leraren, die weliswaar niet ten koste mocht gaan van lestijd voor de leerlingen.

Lees de bespreking van de “Vraag om uitleg over de hervorming van de pedagogische studiedagen van Koen Daniëls” aan minister Zuhal Demir.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen