Tijdens de poëzieweek gingen de leerlingen van de Vrije basisschool De Klimop van Sint-Gillis-Waas op zoek naar… de gemaskerde poëet! Elke leerkracht van het team koos een gedicht dat zij 'gemaskerd' voordroegen aan de leerlingen. Wie kan alle leerkrachten juist ontmaskeren als poëet?

Juf Caroline van VBS Don Bosco in Sint-Niklaas maakte een Franse snijdersband over Saint-Nicolas.

Het 6de leerjaar van de Sint-Jozefsschool in Deurle van juf Griet werkte muzisch rond het thema oorlog en wapenstilstand.

Na het overweldigend succes van onze muzische beleefdagen organiseren we deze opnieuw in de vorm van een tweedaagse met overnachting, op 5 en 6 mei 2025 in Vayamundo Oostende. Kom en geraak muzisch geïnspireerd en bevlogen! Doorheen deze dagen ontdek je hoe je de muzische werking op school en in jouw klas kan verrijken. Je keert huiswaarts met een rugzak vol muzisch borrelende ideeën.

Juf Daisy werkte met haar leerlingen uit het vierde leerjaar van vrije basisschool De Schatkist uit Westmeerbeek rond de kunstenaar Picasso.

Basisschool Uiterwaard Dilsen-Stokkem neemt deel aan een muzisch traject. De juffen van het 2de en 3de leerjaar ontwikkelden een les rond muzisch beschouwen, met twee beelden van Eddy en Frida als inspiratie. De kinderen onderzochten de gezichten van de beeldjes met een iPad en maakten grappige filmpjes met muziek. Het project was leerrijk en plezierig, afgesloten met spelletjes zoals spiegelen.

In bubao school De Vinderij in Lokeren was kunst het jaarthema. Alle klassen werden ondergedompeld in verschillende kunstvormen: van muzikale beleving tot vilten, zeefdrukken, … Elke klas kreeg workshops en deed museumbezoeken. Daarnaast werd in de klas geknutseld, geschilderd en beleefd.

Juf Lien ging met haar leerlingen uit het tweede leerjaar van wonderwijs in Herentals aan de slag rond het muzisch beschouwen van dieren. Hoe bewegen de dieren zich voort? Kunnen we nog andere bewegingen verzinnen voor dit dier?

Stan De Wulf van de Sint-Albertschool in Sint-Jans-Molenbeek ging met zijn leerlingen aan de slag met een theatertekst. Hij heeft een duidelijk open opdracht: breng de “Open Hart”-tekst op je eigen manier rekening houdende met tempo, emotie, timing, expressie. Hij herschreef hiervoor de theatertekst “Hartkwijt” van Heiner Müller naar het niveau van de leerlingen en noemde het “Hartstuk”.

In de Sint-Elisabethschool BuBaO wordt al sinds 2007 djembé gegeven tijdens de muzieklessen voor type 3-kinderen (kinderen met gedrags-en emotionele problemen). Het djembé spelen is voor deze kinderen een therapeutisch ventiel waarlangs opgekropte spanningen gecontroleerd worden geventileerd. We treden ook op buiten onze schoolmuren. K-boem is de naam van onze groep.

We organiseren heel wat lerende netwerken voor het basisonderwijs. Schrijf je snel in!

Ben jij een avontuurlijke muziekleraar in het lager, secundair of deeltijds kunstonderwijs? Wil je lid worden van een geheim collectief om je artistieke en educatieve praktijk te verrijken en je lespraktijk avontuurlijker of radicaler te maken? Je kan je aanmelden tot 5 mei 2024.

Ontdek wat we dit schooljaar aanbieden voor muzische vorming. Nieuw in ons aanbod zijn de muzische beleefdagen waarbij we je twee hele dagen (met overnachting) onderdompelen in muziek, beeld, dans en drama.

De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar van VBS Ellikom in Oudsbergen schreven een bedankbriefje naar een leerkracht die postkaarten had verstuurd vanuit Parijs. Ze maakten een kalligram van een versje op een ‘cravate’ voor de uitvoering van het lied ‘Aux Champs-Elysées’.

Juf Mieke en juf Noor van de Sint-Jozefschool uit Ieper kregen de opdracht om in de leerstraat hun bibliotheek op te vrolijken. Onder begeleiding van de academie (kunstkuur) werkten de leerlingen van het vijfde leerjaar prachtige linosnedes uit rond het thema sprookjes.