De leraren worden op 2/4/2026 uitgenodigd het prikkelparcours (*extra info) te bezoeken, de kinderen en studenten van pedagogie van het jonge kind te observeren en het kind in zichzelf te ontdekken.• Aansluitend worden volgende inhouden tijdens een presentatie toegelicht: het krachtig kindbeeld - de drie pedagogen - zintuiglijk ervaren - loose parts en openended play - experimenteren en belang van falen - de afwachtende rol van debegeleider - de pedagogische cirkel - belang van spel en flow - documenteren vanprocessen• Nagesprek: toepassingen, brainstorm rond good practices en evaluatiemogelijkheden

Vragen jullie je soms af waarom sommige leerlingen niet tot leren komen, ondanks alle inspanningen? Lijkt de leerstof voor sommigen te moeilijk, voor anderen te makkelijk, of loopt het tempo niet goed? Merken jullie dat motivatie ontbreekt omdat leerlingen het nut van bepaalde vakken of opdrachten niet inzien? Of zien jullie dat ze wel willen, maar niet goed weten hoe ze moeten leren? Vaak spelen er meerdere factoren tegelijk. En precies daar willen we samen met jullie mee aan de slag.In dit traject duiken we in de oorzaken achter leerproblemen en reiken we concrete handvatten aan om leerlingen weer in beweging te krijgen

Droom je van een LO-les die bruist van energie, waarin niet één, maar élke leerling van begin tot eind vol overgave meedoet? Ontdek hoe je motivatie doelgericht stimuleert en verhoog zo de betrokkenheid én leerwinst.  

Droom je van een LO-les die bruist van energie, waarin niet één, maar élke leerling van begin tot eind vol overgave meedoet? Ontdek hoe je motivatie doelgericht stimuleert en verhoog zo de betrokkenheid én leerwinst.  

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over wat effectieve didactiek precies inhoudt en hoe je dit kan vertalen naar jouw lessen bewegingsopvoeding.Je ontdekt hoe je met minder energie méér leerwinst boekt. Je vergroot het plezier en de motivatie van je leerlingen – én van jezelf.Van chaos naar focus : je kent de tools voor een soepel klasmanagement.