Is mode belangrijk voor jou? Sta je uren voor de spiegel of neem je het eerste, het beste uit de kast?
Welke connectie is er tussen mode en muziek? Tussen mode en ballet? Tussen mode en beeldende kunst?
Je komt het allemaal te weten in deze les.
Neem je winkelmand en shop de perfecte les bij elkaar. Zorg je ervoor dat de leerlingen beschouwen, creëren én reflecteren?
Artistieke vorming - 2de graad - D/DA/A-finaliteit
Artistieke vorming - 3de graad - D-D/A-A-finaliteit
Artistieke vorming 1ste graad A+B-stroom
Kunstbeschouwing - 2de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing - 3de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing - 3de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing' - 2de graad - D-finaliteit
Muziek S - 2de graad - D-finaliteit
Muziek B+S - 3de graad - D -finaliteit
Esthetica - 3de graad - D-finaliteit
Artistieke vorming - 2de graad - D-D/A-A-finaliteit
De leerlingen beluisteren telkens een fragment, maken een keuze en verantwoorden die.
Kiezen ze voor het merk of voor de muziek?
Air Force One OF My Adidas?
Enkele voorbeelden:
Change clothes (Jay-Z):
dit lied gaat over een verandering in levensstijl en mode binnen de hiphop. Het moedigt een overstap aan van baggy, straatgerichte kleding naar een meer volwassen, verfijnde 'high-fashion' look. Het nummer reflecteert op succes en stijlontwikkeling.
In those jeans (Ginuwine):
dit lied is een typisch, zeer sensueel R&B-nummer dat gaat over seksuele aantrekkingskracht en bewondering voor een vrouw die strakke jeans draagt. De songtekst focust op de bewondering van de zanger voor haar rondingen en zijn verlangen om haar intiem te benaderen, waarbij de jeans een metafoor zijn voor het verleidelijke uiterlijk.
Vogue (Madonna):
dit lied is een eerbetoon aan de gelijknamige dansstijl en subcultuur die eind jaren 80 ontstond in de Afro-Amerikaanse en Latino LGBTQ+-scene van New York City. Het nummer viert zelfexpressie, glamour en escapisme, waarbij de dans - geïnspireerd op modellenposes - centraal staat als een vorm van kunst.
Baggy Trousers (Madness):
dit lied is een nostalgisch en vrolijk nummer over kattenkwaad, schoolpleinherinneringen en het rebelse leven van scholieren in Engeland. Het werd geschreven door zanger Suggs en gitarist Chris Foreman als een luchtige tegenreactie op serieuze nummers over school, zoals "Another Brick in the Wall" van Pink Floyd.
The Red Shoes (Kate Bush):
dit lied is gebaseerd op de gelijknamige film uit 1948 en het sprookje van Hans Christian Andersen. Het nummer gaat over een meisje dat betoverde balletschoenen aantrekt en gedwongen wordt te blijven dansen, een metafoor voor de obsessieve en magische kracht van dans.
...
In dit prachtige boekje vind je per blad een verzameling van kledingstukken en accessoires die telkens verwijst naar een beroemde popmuzikant. Maak een selectie en laat de leerlingen raden om welke artiest het gaat. Je kunt de leerling daarna zelf laten zoeken naar een bekend lied van elke popartiest.
Kies per genre een lied en laat leerlingen er de juiste kledingstijl bij zoeken. (Dit kan met afbeeldingen of met woorden)
Punk: gescheurde kleding, leer, veilighedsspelden, legerbottines
Hiphop: oversized, sneakers, baseballcaps, opvallende sieraden
Metal/hardrock: zwart, bandshirts, leren broeken, studs, lang haar
Grunge: flanellen overhemden, versleten jeans, gympen en laagjes
Gabber: trainingspakken, bomberjacks, kaalgeschoren hoofden en Nike Air Max
Rockabilly: vetkuiven, petticoats, spijkerbroeken met omslag, leren jacks
Techno/Club: minimalistisch, donker, comfortabel om te dansen
Gothic: Victoriaans geïnspireerde donkere kleding, korsetten, kant en zware make-up
Bohemian/indie: vrije, creatieve stijl met vintage items, bloemenprints en natuurlijke stoffen
...
Idee uit 'Musicorama': speelstuk 'Das Model' van Kraftwerk.
Zingen: 'these boots are made for walking' van Nancy Sinatra.
Ontwerpen: catwalkmuziek is vaak elektronisch. De leerlingen onderzoeken aan welke voorwaarden goede catwalkmuziek moet voldoen en maken een korte soundtrack met een DAW voor een modeshow.
...
Bekijk heel kort The Fashion Market Pyramid. Wanneer spreken we van Haute Couture?
Vergelijk twee modehuizen met elkaar. Welk modehuis spreekt jou het meeste aan? Waarom?
Bespreek met de leerlingen op welke manier de ontwerpers het kunstwerk in hun kledingstuk verwerkt hebben. Bespreek ook het kunstwerk en de kunstenaar.
Inspiratie
Inspiratie Bauhaus
De leerlingen kiezen elk een kunstwerk uit (als leerkracht kun je eventueel een voorselectie maken) en ontwerpen een outfit die gebaseerd is op het kunstwerk. Welke elementen nemen ze mee? Kleur, vorm, lijnvoering, textuur?
De leerlingen verzamelen kleding uit folders, tijdschriften, modemagazines... Ze stellen drie outfits samen (collage). De outfits moeten samen een mini-collectie vormen.
De leerlingen ontwerpen eerst op papier een patroon. Van dit patroon maken ze een stempel (lino? aardappel?). Daarna stempelen ze het patroon op stof.
De leerlingen ontwerpen een outfit die de inhoud en/of emotie en/of sfeer van hun favoriete lied weergeven.
Iedereen heeft zijn favoriete kledingstukken. Is het de kleur, de stof, de print of het gevoel die jou telkens terug naar dezelfde kleding doet grijpen? Ontwerp 2 favoriete outfits: 1 dagdagelijkse en 1 sport-outfit.
De leerlingen onderzoeken het verhaal achter onderstaande filmfragmenten. Ze bespreken de context alsook het verband tussen het ballet en de kledij.
Vind jij mode belangrijk? Volg jij de mode of juist helemaal niet? Hoe ziet jouw stijl eruit? Vind je het belangrijk om een eigen stijl te ontwikkelen of blijf je liever onopvallend?
Hoe duurzaam zijn jouw aankopen?
Van Fast Fashion naar Slow Fashion
