In Basisschool Mozaïek te Sint-Kruis Brugge tonen leerlingen met behulp van een “greenscreen” of “groen scherm” hun leeruitkomst. Hoe gaat dit in z’n werk? Juf Nele Tilleman deelt vier bruikbare praktijkvoorbeelden voor de klaspraktijk.
Uit Fors editie maart 2021
Iedereen zag allicht al wel een zogenaamde ‘green wall’ of ‘groene muur’. Weerpresentatoren op televisie staan voor zo’n groen scherm en doen hun weerpraatje. Achter hen niets dan groen, maar op de televisie verschijnen de weerkaarten. Filmmakers leggen ons hiermee voortdurend in de luren en toveren zo de meest magische en spectaculaire scènes op het scherm … Maar het is ook een originele manier om leerlingen hun leeruitkomst te laten tonen.
Nieuwsverslag’ is een leuke manier om de actualiteit in de klas te brengen. Tijdens de middagpauze blijft een groepje leerlingen binnen om een onderwerp uit de actualiteit om te zetten in een live verslag ter plaatse of vanuit de TV- studio. Ze kiezen een artikel uit de krant, lezen dit samen, markeren sleutelwoorden, zetten dit om in een duidelijk verslag, maken notities, zoeken de juiste achtergrond op het internet, filmen en monteren. Dit verslag wordt op het eind van de week in de klas getoond en op hun digitaal portfolio ‘Seesaw’ gepost.
Zill-doelen
Bij ‘Weerverslag’ worden het weer en het klimaat bestudeerd, bij ons, maar ook in andere landen. Leerlingen maken een weerbericht waarbij de weerelementen worden besproken. Oudere leerlingen beschrijven de leefgewoonten die mee door het weer en het klimaat worden bepaald. Elke groep neemt een andere streek en op het einde van het project worden de verschillende klimaten vergeleken door mekaars filmpje te bekijken. Een weerverslag maken in het Frans is natuurlijk ook een fijne spreekopdracht.
Zill-doelen
‘Boekpresentatie’ gaat ervanuit dat leerlingen een boek voorstellen. De verteller neemt plaats op de cover van het boek of in een illustratie uit het boek. Jongere kinderen geef je een plaatsje op een prent uit het prentenboek en laat je het verhaal navertellen.
Zill-doelen
Een ‘Frans’ dialoogje voor de klas wordt veel leuker als je dit filmt op ‘locatie’ of als je iemand voorstelt met dat personage naast je. Leerlingen oefenen het spreken, maar zijn veel enthousiaster omdat dit ‘echter’ lijkt. De filmpjes worden met elkaar gedeeld in het digitaal portfolio ‘Seesaw’ en klasgenoten geven tips en complimenten.
Zill-doelen
Om aan de slag te gaan heb je een tablet, het greenscreen en de juiste app nodig. Er zijn verschillende soorten en maten greenscreens, verschillend in materiaal en elk met voor- en nadelen. In de handel kun je heel wat schermen kopen. Je kunt ook kiezen voor een budgetvriendelijk alternatief: een groot stuk groen katoen, opvouwbaar, makkelijk te verplaatsen en te monteren. Een collega in basisschool Mozaïek schilderde een verloren muur in een ruimte van de school met voldoende licht en met weinig lawaai of passage groen. De school gebruikt twee verschillende apps: ’iMovie’ en ‘Green Screen by Do Ink’.
