Een kennisrijk curriculum vraagt meer dan een verzameling leerplandoelen. Leraren moeten niet alleen weten wat leerlingen leren, maar ook:
Dat samenspel maakt kwaliteitsvol onderwijs mogelijk.
Daarom voorziet Op.stap, leerroutes voor iedereen naast de leerplandoelen ook leerroutes. Leerroutes ondersteunen leraren en schoolteams bij het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van onderwijs en maken het leerplan bruikbaar in de dagelijkse onderwijspraktijk. De leerroutes vormen het hart van het leerplan.
Leerroutes evolueren mee met het onderwijsveld. Leerdoelen liggen vast, maar leerroutes kan je bijsturen op basis van nieuwe inzichten en actuele ontwikkelingen. Zo blijft het leerplan duurzaam, relevant en up-to-date.
Vier centrale vragen
De drie soorten leerroutes en de leerplandoelen beantwoorden samen vier centrale vragen die een leraar of schoolteam stelt:
Type
Doel
Voorbeelden
Organisatie
Logistieke en organisatorische ondersteuning voor scholen en leraren
Lestijden, evalueren, materiële vereisten, differentiatie
Coherentie
Samenhang tussen doelen binnen en tussen disciplines zichtbaar maken
Verticale, horizontale en diagonale coherenties; voorkennis en vervolgleerdoelen
Vakinhoud en -didactiek
Pedagogische, didactische, vakinhoudelijke en vakdidactische ondersteuning
Effectieve didactiek, sterk klasmanagement vakinhouden, integratie diversiteit, brede persoonsvorming
Deze leerroutes bevatten alle informatie die nodig is om de organisatorische en logistieke kant van het leerplan vorm te geven. Ze ondersteunen scholen en leraren bij het organiseren van onderwijs in overeenstemming met de uitgangspunten van Op.stap, leerroutes voor iedereen.
Deze leerroutes maken zichtbaar hoe doelen binnen en tussen disciplines samenhangen. Ze ondersteunen leraren bij het realiseren van een coherent en kennisrijk curriculum door inzicht te bieden in de opbouw van kennis, vaardigheden en attitudes doorheen de schoolloopbaan.
Om een kennisrijk curriculum te realiseren waarbij leerlingen tot betekenisvol leren komen, onderscheiden we drie soorten coherenties:
Door deze coherenties zet het leerplan in op kennisrijk en betekenisvol onderwijs in functie van je klascontext, het tempo van leerlingen en hun noden. Zo werk je flexibel en geïntegreerd.
Deze leerroutes zijn rechtstreeks gekoppeld aan de coherenties die zichtbaar worden in de digitale leeromgeving van Op.stap, leerroutes voor iedereen.
Naar de leerroutes coherentie via de leerplantool.
Deze leerroutes bevatten alle pedagogische, didactische, vakinhoudelijke en vakdidactische informatie die leraren ondersteunt bij het realiseren van kwaliteitsvol onderwijs vanuit de visie van Op.stap, leerroutes voor iedereen. Ze kunnen zowel disciplineoverstijgend (zoals leerroutes over effectieve didactiek en sterk klasmanagement) als disciplinegebonden (zoals achtergrond bij coherenties, vakinhouden) zijn.
