2
Van leerplandoelen naar onderwijstijd
Deze leidraad reikt scholen taal en denkrichtingen aan om hun onderwijstijd doelgericht, functioneel en afgestemd in te delen, rekening houdend met de specifieke doelgroep, de samenhang tussen disciplines en de pedagogische ruimte van de school.
Graadklassen of menggroepen
Het nieuwe leerplan Op.stap, leerroutes voor iedereen vertrekt expliciet vanuit de principes van een kennisrijk curriculum: inhoudsrijk, duidelijk en coherent. Daarbij wordt de leerstof zoveel mogelijk per leerjaar geordend om helderheid en samenhang te creëren.
Tegelijk stelt het leerplan uitdrukkelijk dat deze ordening “geen voorafname doet aan hoe je het onderwijs in de school organiseert.” Dat betekent dat scholen autonomie behouden in hun organisatievorm.
Deze leerroute wil scholen ondersteunen die met graadsklassen of menggroepen werken of ermee willen starten.
Tegelijk stelt het leerplan uitdrukkelijk dat deze ordening “geen voorafname doet aan hoe je het onderwijs in de school organiseert.” Dat betekent dat scholen autonomie behouden in hun organisatievorm.
Deze leerroute wil scholen ondersteunen die met graadsklassen of menggroepen werken of ermee willen starten.
