Tijdens deze digitale interventies kan je vragen stellen of casussen aanbrengen met betrekking tot de specifieke onderwijsbehoeften die zich stellen in inclusietrajecten van leerlingen met een IAC in het gewoon secundair onderwijs.Op basis van de vraagstelling en de aangereikte casussen, delen we met elkaar hoe deze trajecten een impact kunnen hebben op de klas- en schoolorganisatie, en zoeken we samen hoe vakleerkrachten en leerlingenbegeleiding zich zo kunnen organiseren dat kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen – zowel voor leerlingen met een IAC als voor hun klasgenoten – mogelijk blijft.Mogelijk komen ook vragen aan bod met betrekking tot de overgang van het secundair onderwijs naar het werkveld, we kunnen samen uitzoeken hoe werkplekleren daarin een bijzondere plaats kan krijgen.

De nood aan aanpassingen voor een leerling kan wijzigen. Het kan zijn dat de leerling een IAC-verslag krijgt, dat het GC-verslag wordt omgezet naar een IAC-verslag, dat er een wijziging is van type van het IAC-verslag, enz.Tijdens dit initiatief leer je wat dit betekent voor het inschrijvingsrecht van deze leerling.Tijdens dit initiatief leer je hoe je de redelijkheid van de aanpassingen afweegt, hoe dit proces verloopt en welke termijnen er van belang zijn.

Tijdens dit lerend netwerk maak je kennis met de specifieke noden die zich voordoen in inclusietrajecten van leerlingen met een zeer jonge ontwikkeling (profiel type 2, ontwikkelingsleeftijd -2,5 jaar) binnen het gewoon basisonderwijs.Tijdens dit initiatief delen we met elkaar hoe deze trajecten een impact hebben op de klas- en schoolorganisatie, en zoeken we samen hoe leerkrachten en zorgteams zich zo kunnen organiseren dat kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen – zowel voor deze doelgroep als voor hun klasgenoten – mogelijk blijft.Daarnaast word je geïnformeerd over hoe je inclusietrajecten duurzaam kan verankeren, met bijzondere aandacht voor de overgang van de kleuterklas naar het eerste leerjaar en van de lagere school naar het secundair onderwijs.We voorzien tijd en ruimte om ervaringen uit de praktijk te delen en van elkaar te leren. Je wordt gestimuleerd om eigen uitdagingen te vertalen naar concrete leervragen. Vanuit deze vragen gaan we verdiepend aan de slag rond relevante thema’s.Samen ontwikkelen we materialen en verkennen we acties die bijdragen aan sterke, kwaliteitsvolle inclusietrajecten voor leerlingen met een IAC type 2.

Tijdens dit initiatief: verdiep je je in de regelgeving IAC leer je vanuit casuïstiek IAC zoeken naar nieuwe mogelijkheden reflecteer je over je rol binnen jouw leersteuncentrum