Dit lerend netwerk bouwt verder op al bestaande netwerken in basis- en secundair onderwijs, maar brengt dit nu samen en maakt het geïntegreerd. Het zorgt ook voor een mogelijke voortzetting van de contacten die ontstaan zijn in het traject kwaliteitsvol ICT-beleid.

De opkomst van generatieve AI heeft voor veel leraren enorme impact gehad op hun evaluatiepraktijk. Opdrachten die vroeger valide konden meten of een leerling een doel bereikt had, kunnen nu uitbesteed worden aan generatieve AI. Tegelijkertijd biedt dit een kans om breder te kijken naar ons evaluatiebeleid en onze evaluatiepraktijk. Waarom evalueren we? En hoe kunnen we dat doen zonder blind te zijn voor generatieve AI?  

Het Europese referentiekader DigCompEdu onderstreept dat elke docent moet beschikken over digitale competenties om het leren, ondersteunen en evalueren van leerlingen te bevorderen. Het kenniscentrum Digisprong werkt aan een nascholingstraject dat leraren hierin kan ondersteunen, maar in dit aanbod vertrekken we vanuit de eigen kaders (lessen met effect, Op.stap, de eigen leerplannen) om leraren en pedagogisch ICT-coördinatoren te versterken in hun digitale didactiek.  

Digitale gevaren nemen elke dag toe, maar met de juiste kennis kan iedereen zichzelf beschermen. Tijdens deze opleidingsdag leer je op een toegankelijke manier hoe je slimme, veilige keuzes maakt online. Geen technische voorkennis nodig – wel praktische tips, herkenbare voorbeelden en inzichten die je meteen kunt toepassen. 

Vanuit het Vlaamse Digiplan wordt elke school gevraagd een ICT-beleidsplan op te stellen. Dit plan beschrijft hoe de school digitale technologie inzet om leren en lesgeven te versterken, welke infrastructuur en ondersteuning daarvoor nodig zijn en hoe leraren hierin professioneel groeien. Het ICT-beleidsplan helpt de school om keuzes rond ICT doelgericht, duurzaam en in lijn met het pedagogisch project te maken. 

Digitale transformatie in het onderwijs vraagt meer dan tools en technologie. Het vraagt visie, vaardigheden en verankering in de praktijk. Als pedagogisch ICT-coördinator of onderwijsprofessional groei je stap voor stap groeit in digitale competenties, met het DigCompEdu-kader als fundament. Je start op maat van jouw noden dankzij een sterktetest.  Via webinars, portfolio-opbouw en coaching werk je aan duurzame impact voor jezelf én je schoolteam. Individuele begeleiding en coaching is gericht op het uitwerken van een portfolio dat echt bijdraagt aan het ICT-beleid van je school.  Je kiest zelf de inhoud:  een visie op ICT-en digitalisering, een professionaliseringstraject, een ICT-beleidsplan …