Verken verschillende mogelijkheden.
Het nieuwe project ‘onderwijskwaliteit en data-geïnformeerde kwaliteitsontwikkeling’ voor gewoon en buitengewoon basis- en secundair onderwijs, heeft de ambitie om schoolteams hun kwaliteit onder een sterk (onderwijskundig) beleid te laten ontwikkelen. De stuurgroep uit het onderwijsveld en het projectteam willen samen met schoolleiders, coördinatoren en leerkrachten aan de slag gaan.
Het project groeit stap voor stap, samen met scholen, begeleiders, besturen en andere partners. Door te luisteren, te testen, bij te sturen en te leren uit de praktijk willen we iets ontwikkelen dat niet alleen goed bedacht is, maar ook echt werkt in scholen.
Interesse? Via dit formulier kan je interesse doorgeven om mee te bouwen. Het projectteam zal dan met je contact opnemen om de samenwerkingsmogelijkheden te verkennen.
We willen bouwstenen voor onderwijskwaliteit concreter maken voor katholiek onderwijs. Wat moet minimaal zichtbaar gemaakt worden? Met het referentiekader voor onderwijskwaliteit als gemeenschappelijk kader werken we naar een overzicht in belangrijke processen op klas-, school- en bestuurlijk niveau. Het is de bedoeling een prioritering te bieden in concrete indicatoren die kwaliteit helpen zichtbaar maken. Met de focus op ‘basis op orde’ en met ruimte voor meer ambitie op basis van het pedagogisch project. Het is belangrijk dat de bouwstenen gedragen worden door gewoon én buitengewoon basis- en secundair onderwijs.
We zoeken onderwijsmensen die mee hun stem willen laten horen over onderwijskwaliteit. Tijdens deze focusgesprekken maak je kennis met een procesgericht kader en gaan we het gesprek aan: wat is de kern van kwaliteitsvol onderwijs voor jouw? En je school? Hoe maak je dit zichtbaar? En welke elementen wil je nog zichtbaar maken?
Iets voor jou?
Deze gesprekken gaan door in het najaar 2026. We organiseren focusgesprekken op congressen, netwerken of op jouw initiatief.
We willen een sterk product ontwerpen. Een digitale tool die schoolteams helpt om samen effectief en gedragen beleid te voeren en de kwaliteit te ontwikkelen.
We gaan dieper in op factoren die helpen/hinderen om onderwijskundig beleid te voeren en kwaliteit te ontwikkelen. We gaan in op drempels (angsten), en mogelijke hefbomen om gedragsverandering in de praktijk te zien. Deep-dive interviews helpen om nieuwe inzichten naar boven te brengen. Zo kunnen we een kwaliteitstool ontwerpen die tegemoet komt aan de werkelijke noden.
Iets voor jou?
We ontwikkelen verschillende prototypes van de kwaliteitstool. We willen dit uittesten opdat we een zo gebruiksvriendelijk mogelijke digitale tool ontwerpen. Hiervoor hebben we testers nodig die dit in de eigen praktijk willen gebruiken en uittesten.
De testfase start in het voorjaar van 2027. Iets voor jou?
In de loop van het schooljaar 2027-2028 gaan we ook verder op weg met ondersteunende schoolbesturen, pedagogisch begeleiders,… Zo werken we aan een datalandschap dat ondersteunend is aan de gebruikers en delen we expertise en voorbeelden van goede praktijk via een sterk kennisnetwerk.
We willen dat het datalandschap meer ondersteunend wordt aan de behoeften van scholen. Op dit moment gaat er veel tijd verloren aan het zoeken naar de juiste databronnen en het koppelen van data. Daarom willen we in eerste instantie drempels in kaart brengen. We zijn op zoek naar actoren die hierover mee willen nadenken.
Iets voor jou?
