Wat doe je als een personeelslid langdurig ziek is? Hoe zorg je voor een haalbare re-integratie zonder te verdwalen in de regelgeving? De nieuwe spelregels met betrekking tot re-integratie RIT 3.0 brengen bijkomende verplichtingen voor schoolbesturen met zich mee. De nieuwe regels kaderen bovendien in een collectief re-integratiebeleid binnen het bestuur. In deze opleiding nemen we je mee in de wettelijke spelregels rond re-integratie, bekijken we de specifieke situatie 'terbeschikkingstelling wegens ziekte' en reiken we concrete handvaten aan voor een collectief re-integratiebeleid in jouw school. Met herkenbare casussen, concrete voorbeelden en ruimte voor vragen en ervaringen uit jouw schoolcontext zetten we jou op weg naar een succesvol re-integratiebeleid.

Een school voor buitengewoon onderwijs ontvangt personeelsomkadering om personeelsleden in dienst te nemen. Bij een daling van het leerlingenaantal kan er ook sprake zijn van een daling van de personeelsomkadering. Sommige vast benoemde personeelsleden kunnen hierdoor bedreigd worden door een terbeschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking (TBSOB). Het reaffectatiebesluit voorziet dat er voor ter beschikking gestelde personeelsleden een toewijzing gezocht moet worden (reaffectatie of wedertewerkstelling) in de eigen school, in een andere school van het schoolbestuur, in een school binnen de scholengemeenschap of in een school buiten de scholengemeenschap. Tijdens deze vorming gaan we dieper in op alle principes en begrippen over reaffectatie. We zoomen in het bijzonder in op de specifieke regels die van toepassing zijn in het buitengewoon basisonderwijs.

Een school voor buitengewoon onderwijs ontvangt personeelsomkadering om personeelsleden in dienst te nemen. Bij een daling van het leerlingenaantal kan er ook sprake zijn van een daling van de personeelsomkadering. Sommige vast benoemde personeelsleden kunnen hierdoor bedreigd worden door een terbeschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking (TBSOB). Het reaffectatiebesluit voorziet dat er voor ter beschikking gestelde personeelsleden een toewijzing gezocht moet worden (reaffectatie of wedertewerkstelling) in de eigen school, in een andere school van het schoolbestuur, in een school binnen de scholengemeenschap of in een school buiten de scholengemeenschap. Tijdens deze vorming gaan we dieper in op alle principes en begrippen over reaffectatie. We zoomen in het bijzonder in op de specifieke regels die van toepassing zijn in het buitengewoon onderwijs.

Startende medewerkers ervaren heel snel de complexiteit en bijzonderheid van de onderwijs-wetgeving. Om hen in de juiste richting te zetten is een initiatie in de personeelsreglementering geen overbodige luxe. Deze nascholing maakt de deelnemers wegwijs in de vele basisbegrippen, specifieke termen en afkortingen in onderwijs.We bieden oplossingen voor veel voorkomende administratieve problemen waar zij dagelijks mee geconfronteerd (zullen) worden.

Startende medewerkers ervaren heel snel de complexiteit en bijzonderheid van de onderwijs-wetgeving. Om hen in de juiste richting te zetten is een initiatie in de personeelsreglementering geen overbodige luxe. Deze nascholing maakt de deelnemers wegwijs in de vele basisbegrippen, specifieke termen en afkortingen in onderwijs.We bieden oplossingen voor veel voorkomende administratieve problemen waar zij dagelijks mee geconfronteerd (zullen) worden.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de beginselen van de personeelsreglementering binnen het gesubsidieerd onderwijs.

Startende medewerkers ervaren heel snel de complexiteit en bijzonderheid van de onderwijs-wetgeving. Om hen in de juiste richting te zetten is een initiatie in de personeelsreglementering geen overbodige luxe. Deze nascholing maakt de deelnemers wegwijs in de vele basisbegrippen, specifieke termen en afkortingen in onderwijs.We bieden oplossingen voor veel voorkomende administratieve problemen waar zij dagelijks mee geconfronteerd (zullen) worden.

Vanuit het Vlaamse Digiplan wordt elke school gevraagd een ICT-beleidsplan op te stellen. Dit plan beschrijft hoe de school digitale technologie inzet om leren en lesgeven te versterken, welke infrastructuur en ondersteuning daarvoor nodig zijn en hoe leraren hierin professioneel groeien. Het ICT-beleidsplan helpt de school om keuzes rond ICT doelgericht, duurzaam en in lijn met het pedagogisch project te maken. 

Digitale transformatie in het onderwijs vraagt meer dan tools en technologie. Het vraagt visie, vaardigheden en verankering in de praktijk. Als pedagogisch ICT-coördinator of onderwijsprofessional groei je stap voor stap groeit in digitale competenties, met het DigCompEdu-kader als fundament. Je start op maat van jouw noden dankzij een sterktetest.  Via webinars, portfolio-opbouw en coaching werk je aan duurzame impact voor jezelf én je schoolteam. Individuele begeleiding en coaching is gericht op het uitwerken van een portfolio dat echt bijdraagt aan het ICT-beleid van je school.  Je kiest zelf de inhoud:  een visie op ICT-en digitalisering, een professionaliseringstraject, een ICT-beleidsplan …

Tijdens dit initiatief leer je hoe je professionaliseringsplan een houvast is bij het uitbouwen van een sterk professionaliseringsbeleid. Want het leren van je team is meer dan nascholingen volgen. Het gebeurt ook en vooral op school, daar waar professionals met elkaar gaan samenzitten, reflecteren over en samen werken rond hun corebusiness: het leren en onderwijzen. Zo bouwen we aan een sterk, gemotiveerd en professioneel team.

Als school stippel je je eigen kwaliteitsbeleid uit. Het pedagogisch project van je school, de visie op onderwijs van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, het referentiekader voor onderwijs zijn enkele bronnen die je bouwstenen aanreiken om dit kwaliteitsbeleid in te kleuren.Tijdens dit initiatief reiken we je de nodige kennis, inspiratie en handvatten aan om het kwaliteitsbeleid van je school vorm te geven. Je krijgt tijd en ruimte om vanuit de algemene kaders in te zoomen op jouw eigen casus.Het gehele traject bestaat uit drie sessies met - tussen sessie 2 en 3 - een brugmoment waarin je reflecteert en uitwisselt over wat je hebt toegepast.

Startende medewerkers ervaren heel snel de complexiteit en bijzonderheid van de onderwijs-wetgeving. Om hen in de juiste richting te zetten is een initiatie in de personeelsreglementering geen overbodige luxe. Deze nascholing maakt de deelnemers wegwijs in de vele basisbegrippen, specifieke termen en afkortingen in onderwijs.We bieden oplossingen voor veel voorkomende administratieve problemen waar zij dagelijks mee geconfronteerd (zullen) worden.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de beginselen van de personeelsreglementering binnen het gesubsidieerd onderwijs.