De publicatie van cijfers kan vragen oproepen bij partners, zeker tijdens infomomenten, oudercontacten of inschrijvingsgesprekken. Ze zoeken niet enkel cijfers, maar vooral het verhaal achter de cijfers: hoe de school werkt, welke keuzes ze maakt en hoe die aansluiten bij de noden van hun kind. Daarom is het belangrijk dat scholen voorbereid zijn op gesprekken over deze cijfers en ze gebruiken als aanleiding tot dialoog, niet als evaluatie van hun werking.
Minimaliseer of verdedig niet, maar geef context. Dit kan een aanleiding zijn tot een gesprek waarin je de brug legt met de schoolcontext, de uitdagingen, sterktes van de school, de verdere prioriteiten etc. Zie de tool als een gespreksstarter, niet als eindpunt.
Geef aan dat de cijfers handelen over gemiddelde waarden, en niet noodzakelijk over de situatie van hun kind of jongere.

Als katholiek onderwijs Vlaanderen hebben we een brede kijk op onderwijskwaliteit. Het te hard verengen tot een beperkt aantal indicatoren kan deze brede blik in het gedrang brengen. Een bijzonder voorbeeld is de perceptie dat de leerlingenkenmerken iets vertellen over de kwaliteit van onderwijs die geboden wordt. We willen als Katholiek Onderwijs Vlaanderen expliciet tegen dit discours ingaan.

De kracht van ons netwerk zit in samenwerking, niet in competitie. Scholen hebben er belang bij om elkaar te versterken en samen een sterk, divers en passend onderwijsaanbod uit te bouwen dat aansluit bij de noden van elke leerling in de regio.  
Vergelijkingen met andere scholen kunnen waardevol zijn als ze leiden tot inzicht en dialoog, niet tot rankings, stigmatisering of competitie.
 
Sterke cijfers van de eigen school mogen benoemd worden, maar vermijd taal die competitie oproept. We hebben samen belang om een sterke school met goede cijfers neer te zetten tussen andere scholen met goede cijfers. Gemiddelden vertellen niet het hele verhaal. Ze worden beïnvloed door de grootte van de school, de leerlingenpopulatie en gemaakte keuzes.

Het scholenkompas is een vereenvoudigde weergave van de datawijzer en dataloep. Voor een optimaal gebruik binnen interne kwaliteitsontwikkeling is een combinatie met meer diepgaandere en bredere databronnen nodig zoals interne gegevens, tevredenheids- en welbevindenbevragingen, uitstroomgegevens, etc.