De voorbije periode kregen we heel wat vragen over hoe je de onderwijstijd kan invullen binnen het nieuwe leerplan, en over het werken met graadklassen en menggroepen. We ontwikkelden daarvoor ondersteunend materiaal.
We ontwikkelden een leidraad die je taal en denkrichtingen aanreikt om je onderwijstijd doelgericht en afgestemd te organiseren. Daarbij houden we rekening met de eigenheid van jouw school, de samenhang tussen disciplines en de pedagogische ruimte die je hebt. Onderwijstijd wordt hierin niet benaderd als een vast schema, maar als een bewust ingezet pedagogisch instrument binnen een cyclisch proces. Je vertaalt dit kader naar je eigen praktijk, vertrekkend vanuit je leerlingen, je context en je pedagogisch project, met hoge verwachtingen als kompas.
In het leerplan Op.stap, leerroutes voor iedereen wordt de leerstof zoveel mogelijk per leerjaar geordend om duidelijkheid en opbouw te ondersteunen. Tegelijkertijd maakt het leerplan duidelijk dat deze ordening geen voorafname doet op hoe je je onderwijs organiseert. Je behoudt dus de ruimte om eigen keuzes te maken. Deze inhoud ondersteunt je specifiek als je werkt met graadklassen of menggroepen, of daarover wil nadenken.
