De studierichting Humane Wetenschappen volgt naast het leerplan Statistiek ook het leerplan Wiskunde B. In beide leerplannen staan leerinhouden die verband houden met elkaar.

In de tabel is de samenhang weergegeven. Voorbeeld: LPD 2 van Statistiek over kansen m.b.v. de binomiale verdeling bouwt verder op LPD 17 over kansrekenen in Wiskunde B; omdat de binomiale verdeling kan worden benaderd via de normale verdeling is er ook een link met LPD 20 en 21 in Wiskunde B.
Deze samenhang vraagt naargelang het gekozen organisatiemodel binnen een school enige alertheid bij de keuze van de volgorde van de leerinhouden in het vak wiskunde.

Mogelijke organisatiemodellen zijn:

• Zelfde leerkracht geeft de twee leerplannen samen als één vak (bv. 3+4 lestijden volgens modellessentabel voor Humane wetenschappen). In dit geval kan de leerkracht de volgorde van de leerinhouden zelf kiezen en de nodige leerinhouden van Wiskunde B voor de leerinhouden van Statistiek aan bod laten komen. 
• Aparte vakken wiskunde en statistiek volgens de inhouden van de twee leerplannen. Een school mag vanuit de eigen visie beslissen welke lestijdenverdeling zij verkiest (1-1 zoals in de modellessentabel of 0-2 als alternatieve verdeling).
  • Bij de keuze voor een verdeling 1-1 is het aangewezen om aandacht te schenken aan de volgorde van de leerinhouden in het vak wiskunde. In bovenstaande tabel wordt een mogelijke volgorde van de leerinhouden per leerplan gegeven.
  • Bij de keuze voor de verdeling 0-2 is het voldoende om de leerinhouden kansrekenen en statistiek voldoende vroeg (bv. tegen het einde van het 5de leerjaar of het begin van het 6de leerjaar) aan bod te laten komen.   
• Aparte vakken wiskunde en statistiek, waarbij inhouden statistiek uit LP Wiskunde (bv. LPD 18-21) worden overgeheveld naar vak statistiek. Je hebt ook de mogelijkheid om meer wiskundige inhouden uit LP Statistiek (bv. LPD 1 over telproblemen) over te hevelen naar het vak wiskunde.

• Stel een jaarplan op voor 25 lesweken.
• Bepaal het totaal aantal lestijden dat je wil voorzien per leerinhoud/onderwerp. Je kunt hierbij rekening houden met lestijdensuggestie die je in dit document terugvindt. Deze tabel bevat een suggestie van het aantal lestijden dat nodig is om de leerplandoelen (zonder extra’s) te realiseren.
• Houd zoveel als mogelijk rekening met evaluatie- en stageperiodes, schoolactiviteiten en vakanties/verlofdagen.
• Ga in het leermateriaal na, wat er volgens het leerplan niet hoeft gezien te worden. Dit is mogelijke verdieping en/of verbreding indien er voldoende lestijd is.
• Houd uiteraard rekening met de logische opbouw van de leerinhouden.

⁽¹⁾ Deze doelstelling hoeft niet in het vak statistiek te worden gerealiseerd, maar wel in samenhang met specifieke inhouden van de studierichting.

Gelijke benamingen van rubrieken bij verschillende leerplannen komen niet steeds overeen met precies dezelfde leerplandoelen!

Overzicht van de richtingen derde graad D-finaliteit per leerplan statistiek