De leraar stemt zijn didactisch handelen af op de leerplandoelen en leerinhouden waaraan hij intentioneel wil werken en maakt de koppeling met evaluatie. Door het aantal bewegings- en persoonsdoelen in een lesperiode te beperken en voor een effectieve didactische aanpak en een haalbare evaluatie te kiezen, verhoogt hij de kans om de vooropgestelde doelen te bereiken.

Meer dan 1 week: medisch attest kan/moet gevraagd worden (cfr afspraak  vakgroep) Tot 1 week: nota van ouders kan volstaan; “overconsumptie doktersbezoek” niet stimuleren! Opgelet: evalueren is vanzelfsprekend ruimer dan en score toekennen

Vooruitgang van leerlingen zichtbaar maken: van feedback geven tot registreren en rapporteren.